9《美丽的颜色》教案—2020-2021学年八年级语文上册 部编版

课题： 美 丽 的 颜 色 作者 艾芙·居里 教学目标 知识与能力 1.了解居里夫妇炼镭的过程吧，把握传记的主要特征。 2.把握刻画人物的常见手法，感受本文的语言风格与情味 过程与方法 1.品读描写居里夫妇言行的语段，感受居里夫人献身科学忘我奉献的人格魅力， 2.阅读文章中引用居里夫人自己的话，把握传记真实性的特点。 情感态度价值观 1.感受科学家在艰苦条件下，表现出的坚忍忘我执着追求的人格魅力。 2.体会作者对母亲的景仰，爱慕之情。 3.阅读《居里夫人传》书，学习科学家热爱,科学献身科学的崇高精神。 一、导入新课 在《首届诺贝尔奖颁发》一文中我们得知，诺贝尔奖是科学界的最高荣誉。许多科学家穷尽一生也未必与该奖有缘，但有一位伟大的女性，却在一生中两次获此殊荣。她是谁？对，她就是著名的居里夫人。这节课，我们来学习《美丽的颜色》，从中了解居里夫人提炼出镭的过程，感受这位伟大的科学家的人格魅力。 2、 教学新课 （一）解题： 题目是编者加的“美丽的颜色”，指是镭的颜色，“美丽”一语双关，既指镭放射出的颜色美丽，也只居里夫妇的科学精神美丽。 （二）速度课文，梳理结构,思考问题。 结构可分二部分： 第一部分(第1---6段)主要写居里夫妇工作环境的恶劣及工作的艰辛。 第二部分(第7---19段)写居里夫妇发现镭的过程的艰难与漫长。 第三部分（第20---26段）写居里夫妇发现镭的场景。 （三）熟读课文，整体感知 1．文中哪几段描写了居里夫妇的工作环境，请概括他们工作环境的特点。 明确：第1－6段记述了居里夫妇的工作环境。居里夫妇是在娄蒙路的棚屋工作，这里夏天燥热，冬天寒冷，下雨漏水，下霜可以把人冻僵，他们大部分的工作都要在院子的露天地里进行。由此可以看出，居里夫妇工作环境简陋、艰苦。 2．详细记述居里夫妇工作状态的是哪几段？请你说说他们提炼镭的过程是怎样的。 明确：第8－19段；第一年里，他们共同从事镭和钋的化学离析工作，当发现分工工作效率更高之后，居里夫人做“男子的职务”，丈夫在棚屋里专心做细致的实验，她“一个人就是一家工厂”，日复一日地做着提炼工作。 3．当居里夫人提炼出镭之后，居里夫妇有着怎样的表现？ 明确：当镭被提炼出来后，这对为之付出无数心血的工作者却十分平静，他们只是静静地欣赏他们的科研产物，观赏它美丽的颜色。 细读课文，把握人物形象 作为一个科研