人教部编版七年级历史上册第四单元 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 说课稿

第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 说课稿 各位尊敬的考官，大家好： 我说课的题目是《东晋南朝时期江南地区的开发》。根据新课标的理念， 对于本节课，我将以教什么、怎样教、为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程等几个方面加以说明。 一、说教材 过渡语：教材分析是上好一堂课的前提和基础，在正式内容开始之前，我将先谈一谈对教材的理解。 《东晋南朝时期江南地区的开发》是人教版七年级上册第四单元第18课 的教学内容，本课共包括“东晋的兴亡”“南朝的政治”“江南地区的开发” 三个子目的内容，是学生了解中国古代社会经济的重要内容。 二、说学情 过渡语：要想上好一堂历史课，不仅要深入分析、研究教材，还要对学 情有深入的把握。 七年级学生刚刚接触历史，知识层次，理解能力都不强。但是他们对历 史充满兴趣，对历史知识有无限的探索欲望。因此需要教师加以耐心的引导， 在教学的过程中做到以学生为主体，增加课堂的趣味性。 三、说教学目标 过渡语：新课程标准是制定教学目标的出发点和依据，根据新课标对本 课的要求我制定了如下教学目标： 【知识与能力】 通过学习，能了解东晋南朝时期江南地区开发的原因、表现、影响，通 过探究东晋南朝时期江南地区的开发，能运用所学的知识分析相关的社会经济 问题。 【过程与方法】 通过提问、阅读、讨论等方式，理解江南地区开发的原因、表现和影响，培养分析问题、解决问题的能力。 【情感态度与价值观】 通过学习江南地区的开发史，能认识到不同地区之间的交流对经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献，认识到和平、 安定是经济发展的重要前提条件。 四、说教学重难点 过渡：在吃透教材的基础上，我确定以下教学重点和难点： 【重点】江南地区的开发。 【难点】江南地区的开发。 五、说教学方法 过渡：托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”因而，我在教学过程中特别重视教学方法的选择。 在本课，我主要采取的教学方法有图示法、史料分析法和讨论法等。通过启发式的教学，使学生积极思考，达到传授知识、思想教育和培养能力的教学目的。 说教学过程 过渡语：接下来，我具体谈谈这堂课的教学过程。在这节课的教学过程 中，我注重突出重点和难点，注重师生之间的互动、交流，最大限度地调动学 生参与课堂的积极性和主动性。 环节一：导入新课