【新教材精创】3.3天气系统（导学案）-湘教版高中地理选择性必修Ⅰ

第三单元 大气运动 第三节 天气系统 区域认知：通过局部地区形成的特殊天气现象从本质上来分析天气系统的生成、发育、运行过程 综合思维：参照课本中的示意图，用逻辑思维来分析天气系统对地理环境的影响。 地理实践力：通过天气变化过程中的数据变化让学生能学会判定天气系统的类型，可以透过图表来对比不同的天气系统。 人地协调观：激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真，求实的科学态度。让学生能够建立正确的自然观和价值观，认识到事物的发展都是经过一系列的基本要素的积累，微末变化最终实现本质的变化。“天有不测风云”在当今社会已经不是很准确，一切自然地理想象都有规律可言。 1．理解锋面系统的特点及天气状况(重点) 2．理解低压天气系统和高压天气系统气流运动特点以及对天气状况的影响(重点) 3．理解地锋面气旋系统的形成和对局部地区的不同影响。(难点) 一、锋面系统和天气 1.气团——形成锋面系统的最基本要素 （1）概念：是指 下部，在水平方向的一定范围内、 、 等物理性质相对均匀的大团空气 （2）分类：按性质，可分为 气团和 气团。 （3）性质：单一气团控制下的天气为 天气。 两种不同性质的气团相遇时容易形成 、 、 、和 等天气 （4）位置：锋面之下一般为 气团，锋面之上一般为 气团。 2、锋面系统 （1） 冷锋——冷气团主动向暖气团运动 天气变化：过境前 过境时 过境后 （2） 暖锋——暖气团主动向冷气团运动 天气变化：过境前 过境时 过境后