单周作文讲义部分 高一上学期 记叙文写作 第一周 记叙文的场面描写-高一语文【衡水名师】作文学案

单周作文讲义部分 高一上学期记叙文写作 衡水中学作文学案高-19.1.11加水印indd1 019/11下午4:36 衡水名师作文学案 HENGSHUI DISTINGUISHED TEACHERS COMPOSITION THESES 学会描写 学会描写 O第一周记叙文的场面描写 写作目标 (一)学会观察生活,培养从平凡生活中的细微处得到写作内容的习惯与能力。 (二)学会场面描写的方法,能够熟练地运用到写作中去 方法点津 初中阶段,同学们进行了大量的记叙文练习,日常生活中会遇到各种各样的情景,怎样把 这些场面形象地表达出来呢? (-)什么是场面描写 场面描写就是对在一定的时间和地点、人物与人物之间发生各种关系的生活画面的描写。 构成场面描写须有两个重要因素:其一是须有产生各种关系的人物,单个人构不成场面;其 是须在“一定的时间和环境中”,也就是说人物的活动只有在“一定的时间和地点”里才能构 成场面描写。它截取的是事件进行中的横断面,如一次讨论场景,有参与人,有场地,有发言者 有观众。要写讨论的场面,就要把参与者的表现、观众的反应都写出来 (二)为什么要有场面的描写 场面描写一般是叙事性作品的基本构成因素,也是文学作品中常用的一种表现手法。它是 刻画人物、展开情节、表现主题的主要手段 (三)如何进行场面描写 把握基调,突出氛围1 每个场面都有一个基调,有一个总的气氛。比如,祭扫烈士墓的场面,它的基调是肃穆 的,气氛是悲哀的;开庆祝会,基调是热烈的,气氛是喜气洋洋的;比赛的基调是紧张激烈的, 氛围是热烈、欢腾的。因此,在场面描写的过程中,首先要抓住场面的基调,要把场面的气 氛描绘出来。例如 2019年10月1日我们迎来了新中国七十华诞。天安门城楼巍峨耸立,大红灯笼高悬。56根民族团 结柱高高矗立广场两侧,寓意中国56个民族团结在一起,共同表达对新中国七十华诞的深深祝福。8 万名儿童手举明黄和鲜红的花束组成了巨大的“国庆”字样。英勇的中国军队在这里集结,自豪的中国 人民在这里欢聚,迎候伟大时刻的到来,要用最嘹亮的声音唱出心中最美的赞歌 这段对国庆七十周年庆典的场面描写就渲染了热烈的氛围 2 衡水中学作文学案高-20.08.25加水印indd2 0208/25下午3:54 衡水名师作文学案 HENGSHUI DISTINGUISHED TEACHERS COMPOSITION THESES 学会描写 守卫着和平的天空。他们的脚步坚定有力,走出了当代军人的风采,传达着保卫祖国的神圣誓言,表达 中国人民的坚定意志、顽强精神和勇敢品质。走在最前面的升旗手肩扛五星红旗,他神色庄重,目光 如炬,脚步沉着坚定,仿佛他擎着的不是国旗,而是民族的希望。他们整整走179步,穿越了从1840 年到2019年这179年的中国近代史,他们从英雄的历史出发向辉煌的未来前进 在写以活动、比赛为写作素材的这一类作文时常常会运用到场面描写的方法,如果我们能 握好这些方法,并能灵活运用,定能写出精彩的场面。 三、范例分析 以下范例中的场面描写好在哪里? 例一:阅兵式完毕,已经是傍晩的时候。天安门广场上的灯笼火把全都点起来,一万支礼花陆续射 入天空。天上五颜六色的火花结成彩,地上千千万万的灯火一片红。群众游行就在这时候开始,游行队 伍分东西两个方向出发,他们擎着灯,舞着火把,高呼“中国共产党万岁!”“中华人民共和国万岁!”“中 央人民政府万岁!”他们一队一队按照次序走,走过正对天安门的白石桥前,就举起灯笼火把,高声欢 呼“毛主席万岁!”“毛主席万岁!”毛主席在城楼上主席台前边,向前探着身子,不断地向群众挥手, 不断地高呼“人民万岁!”“同志们万岁!”(摘自《开国大典》) 例一描写的就是开国大典上的一个场面。空中礼花绽放,地上亼潮涌动,人们在高呼万岁 整个天安门广场一片沸腾。有人物,有环境,有情节,其中还有特别突出的人物:毛主席。毛 主席的活动构成这个特定的喜庆场面中的重点 例二:这是种生面别开的场所,对调子的来自四方,各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处,彼此相 去虽不多远,却互不见面。唱的多是情歌酬和,却有种种不同方式。或见景生情,即物起兴,用各种丰 富比喻,比赛机智才能。或用提问题方法,等待对方答解。或互嘲互赞,随事押韵,循环无端。也唱其 他故事,贯穿古今,引经据典,当事人照例心中一本册,滚瓜熟,随口而出。在场的既多内行,开口即 见高低,含糊不得。所以不是高手,也不敢轻易搭腔。那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手,逼 得对方哑口无言,于是轻轻地打了个吆喝,表示胜利结束,从荆条丛中站起身子,理理发,拍拍绣花围 裙上的灰土,向大家笑笑,意思像是说:“你们看,我唱赢了”,显得轻松快乐,拉着同行女伴,走过 江米酒担子边解口渴去了 这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情