4.2 深深浅浅话友谊（教学设计）-2020-2021学年七年级道德与法治上册轻松备课同步精品系列(部编版)

4.2 深深浅浅话友谊（教学设计） 课题 4.2 深深浅浅话友谊 单元 青春时光 学科 道德与法治 年级 七年级上册 学习 目标 知识与能力 了解友谊的特质，知道什么样的友谊才是真正的友谊。 过程与方法 通过案例分析和联系自身实际的方式，学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。 情感态度与价值观 懂得友谊给我们带来快乐，也会带来烦恼。要在相处中体验积极的情感，珍惜真正的朋友。  重点 友谊的特质 难点 友谊的澄清 学法 案例分析、合作学习 教法 合作探究法、案例分析法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 有朋友陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。友谊为什么能如此打动我们？请选择3个最能表达你对友谊理解的词语。带着你对友谊的理解，本节课我们共同来探讨友谊这一话题。 联系自身实际，思考并回答问题。 拉近学生与知识的距离，激发学习兴趣。 讲授新课 1、 友谊的特质 1. 播放视频《八拜之交》，结合视频思考并回答问题： · “八拜之交”指的是哪八拜？ · 你身边有这样的朋友吗？ · 你们之间的友谊又是怎样的呢？ · 从视频中你获得了怎样的感悟？ 【小结】 友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。 【过渡】友谊会让我们在精神上得到满足，但有时也会让我们内心难过。 2. 出示材料——我和李鸣的故事，并提出问题： · 你是否也有过这样的经历呢？你是如何理解“我”心里的滋味的？ · 帮助朋友，是否意味着自已会受到损失？ 【小结】友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 【过渡】这份积极的情感体验让我们感觉很快乐，但我们有时我们难免会有这样的疑问。 3. 出示图片材料，并提出问题： · 你如何看待“君子之交淡如水。”和“多个朋友多条路。”这两种观点？ · 你认为我们应该结交怎样的朋友呢？ 【补充过渡】为了让大家做出正确的选择，这里为大家准备了一段视频《老人言：以利相交，利尽则散，唯以心相交，方能成其久远矣》，观看视频，并谈谈从中