4.2 深深浅浅话友谊（课件）-2020-2021学年七年级道德与法治上册轻松备课同步精品系列(部编版)

道德与法治（部编版） 七年级 上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 4.2 深深浅浅话友谊 导入新课 运用你的经验 有朋友陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。友谊为什么能如此打动我们？请选择3个最能表达你对友谊理解的词语。 讲授新课 探究与分享 结合视频思考： “八拜之交”指的是哪八拜？ 你身边有这样的朋友吗？ 你们之间的友谊又是怎样的呢？ 从视频中你获得了怎样的感悟？ 一、友谊的特质 讲授新课 友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。 探究与分享 开学不久，上美术课的时候李鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就把自己的分了一半给他，他向我表示感谢。画画的时候少了一些颜料很不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成为要好的朋友。一天，我和李鸣在图书馆复习迎考。一道数学题难倒了我。李鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味..... 讲授新课 探究与分享 你是否也有过这样的经历呢？你是如何理解“我”心里的滋味的？ 帮助朋友，是否意味着自已会受到损失？ 讲授新课 友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 探究与分享 讲授新课 古人云：“君子之交淡如水。”也有人说：“多个朋友多条路。”你如何看待这两种观点？你认为我们应该结交怎样的朋友呢？ 探究与分享 讲授新课 观看视频，谈谈你从视频中获得了怎样的启示？ 探究与分享 讲授新课 友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 探究与分享 讲授新课 友谊是一种亲密的关系; 友谊是平等的、双向的; 友谊是一种心灵的相遇。 友谊的特质有哪些？ 讲授新课 二、友谊的澄清 文中的“我”对友谊的期待是什么？ 我和小美形影不离，有说不完的话。小美常常有意无意地与我比：比衣服、比文具、比成绩，我都没在意。上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都报了名，结果我被选上了，她落选了。现在小美看我总是淡淡的，也不再主动与我说话。 希望能够和小美做永远的好朋友。 学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都报了名，结果我被选上了，她落选了。 为什么“我”和小美的友谊变淡了？ 探究与分享 讲授新课 结合自己的亲身经历，谈谈在你的友情世界里， “友谊的小船”翻过吗？ 探究与分享 导致“翻船”的原因是什么？ 与小美的友谊变淡后还有必要维持吗？你从中获得了怎样的启示？ 友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变。在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 讲授新课 探究与分享 竞争会激励我们共同进步，对手让我们变得更强大。友谊，在竞争中得到升华、深化。 …… 真正的朋友，那是打也打不散的，他们会为对方着想，彼此体谅。 当你是个失败者的时候，你会发现一些朋友离你远去了。 竞争会伤害友谊吗？ 如果朋友赢，是否就意味着自己输？ 讲授新课 意思是有仁德的人就像射手：射手先端正自己的姿势然后才放箭；如果没有射中，不怪比自己射得好的人，而是反过来找自己的原因。 古人云：“仁者如射：射者正已而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。” ——《孟子·公孙丑章句上·第七节》 探究与分享 讲授新课 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 探究与分享 结合所学及自身经历，谈谈你对竞争与友谊关系的理解？ 讲授新课 探究与分享 作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？ 答应小川的要求才算是他的好朋友吗？ 应该为朋友做任何事情吗？我们应该怎样与朋友相处？ 讲授新课 友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 原则 信任 忠诚 探究与分享 讲授新课 友谊不是一成不变的; 竞争并不必然伤害友谊; 友谊不能没有原则。 澄清对友谊认识的误区： 讲授新课 教师寄语： 友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋涉着，经历着不同的体验，累积着各自的感受。梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。