相反数2学案（无答案）-人教版七年级数学上册

右玉三中 数学 学科 七年级 下册预习案 课 题： 第一章 相反数 （第6号） 班级 学生姓名 编写人 刘亚群 审核人 刘亚群 【学习目标】 1.借助数轴理解相反数的几何意义（重点）. 2.多重符号的化简（难点）. 【预习任务】 探究：写出下列各数的相反数，画出数轴并在数轴上表示这些数（包括相反数）. ， ， ， 观察思考：数轴上表示相反数的两个点和原点（位置、距离）有什么关系？ 归纳：互为相反数的两个数表示的点在数轴上位于原点 ，并且到原点的距离 . . 例1化简下列各数，你能发现什么规律？ (1)－[－(－3)]＝ ； (2)－[＋(－3.5)]＝ ； (3)＋[－(－6)]＝ ； (4)－[－(＋7)]＝ ． 规律：负号个数为奇数时，化简得到的结果为 数；负号个数为偶数时，化简得到的结果为 数． 巩固练习 1．如图，点O为数轴原点，则数轴上表示互为相反数的点是（ ） A．点A和点C B．点C和点D C．点A和点D D．点B和点D 2.如图，数轴上两点A，B表示的数互为相反数，则点B表示的数是( ) A.－6 B.6 C.0 D.无法确定 3.化简－(＋)的结果是( ) A. D.－ C.－ B. 4.化简下列各数： (1)－(－)＝ ； (2)＋(＋10)＝ ； (3)＋(－4)＝ ； (4)－{＋[－(－2)]}＝ ． 5.下列各式中，化简正确的是( ) A.－(－7)＝－7 B.－(＋7)＝－7 C.＋(－7)＝7