微点特训10 碳、硅及其化合物-2021高考化学总复习【创新教程】微点特训（新高考）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１０．碳、硅及其化合物 [学科素养􀅰统领] １．宏观辨识与 微观探析 能从不同层次认识碳、硅化合物的 多样性,并对物质进行分类.能从 宏观和微观相结合的视角分析与解 决实际问题. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ２．证据推理与 模型认知 知道可以通过分析、推理等方法认 识研究碳、硅的本质特征、构成要素 及其相互关系,建立模型.能运用 模型解释化学现象,揭示现象的本 质和规律. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ３．实验探究与 创新意识 通过硅的制备实验,能提出有探究 价值 的 问 题,并 设 计 出 可 行 实 验 方案. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 [微点特训􀅰提能] [命题点一]　碳、硅及其化合物的性质 １．陶瓷是火与土的结晶,是中华文明的象征之一,其形 成、性质与化学有着密切的关系.下列说法错误的是 (　　) A．“雨过天晴云破处”所描述的瓷器青色,来自氧化铁 B．闻名世界的秦兵马俑是陶制品,由黏土经高温烧结 而成 C．陶瓷是应用较早的人造材料,主要化学成分是硅 酸盐 D．陶瓷化学性质稳定,具有耐酸碱侵蚀、抗氧化等 优点 ２．“碳捕捉技术”是指通过一定的方法将工业生产中产 生的CO２分离出来并利用.如可利用NaOH溶液来 “捕捉”CO２,其基本过程如图所示(部分条件及物质未 标出). CO２含量 高的气体 捕捉室→ CO２含量低的气体 ↓ 反应、 分离 → ↓ 高温 反应炉 → CO２→ CaO↑ 下列有关该方法的叙述中不正确的是 (　　) A．能耗大是该方法的一大缺点 B．整个过程中,可以循环利用的物质是CaO和NaOH C．“反应、分离”环节中,分离物质的基本操作是蒸发 结晶、过滤 D．该方法可减少碳排放,捕捉到的CO２ 还可用来制 备甲醇等产品 ３．将过量的CO２分别通入①CaCl２溶液　②Na２SiO３溶 液　③Ca(ClO)２溶液　④饱和Na２CO３溶液,最终有 沉淀析出的是 (　　) A．①②③④　　　　　B．②④ C．①②③ D．②③ ４．将足量的CO２ 不断通入 NaOH、Ba(OH)２、NaAlO２ 的混合溶液中,生成沉淀与通入CO２的量的关系可表 示为 (　　) ５．下列除杂方法正确的是 (　　) A．SiO２中含Al２O３杂质,可以加入足量 NaOH溶液 然后过滤除去 B．CO２中含有CO杂质,可以通入盛有CuO的玻璃管 且加热 C．CO２中含有HCl杂质,可以通过盛有Na２CO３溶液 的洗气瓶 D．Na２CO３溶液中含有Na２SiO３杂质,可以通入足量 的CO２,然后过滤 ６．在海洋碳循环中,通过如图所示的途径固定碳.下列 说法错误的是 (　　) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰６２􀅰 微点特训􀅰化学(小题练透)(新) A．该循环过程中未涉及氧化还原反应 B．光合作用能将太阳能转化为化学能 C．钙 化 作 用 涉 及 的 离 子 方 程 式 之 一 为 Ca２＋ ＋ ２HCO－３ 􀪅􀪅CaCO３↓＋CO２↑＋H２O D．吸收作用中产生HCO－３ 的途径为CO２＋H２O􀜩􀜨􀜑 H２CO３,H２CO３􀜩􀜨􀜑 HCO－３ ＋H＋ ７．下列有关说法错误的是 (　　) A．氢氟酸不能盛放在玻璃试剂瓶中 B．玻璃、水晶、陶瓷的主要成分均是硅酸盐 C．灼