5.1 让友谊之树常青（教案）-2020-2021学年七年级道德与法治上册同步精彩课堂（部编版）

5.1 让友谊之树常青（教案） 本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是: “学会用恰当的方式与同龄人交往,建立同学间的真诚友谊。” 1.情感、态度、价值观目标：愿意开放自己并付出行动去建立友谊；正确对待与朋友交往中遇到的问题。 2.能力目标：掌握建立友谊的方法，学会呵护自己的友谊，恰当地解决自己的交友困惑 与冲突，学会正确处理交友中受到的伤害。 3.知识目标：知道建立友谊需要开放自己和持续的行动，懂得友谊需要精心呵护。 【教学重难点】 1. 如何建立友谊（重点） 确立依据： 1、和小学生相比，中学生的同伴关系不仅活动范围进一步扩大，朋友之间的亲密感也进一步增强。这一方面提高了中学生友谊的质量，另一方面也对学生的交友态度和能力提出了更高的要求。很多中学生希望自己能有良好的人际关系，获得友谊，但是他们常常为寻找朋友感到为难。 2、还有一些学生，不愿甚至害怕与人交往的问题。害怕与人交往有很多原因：早期生活事件的不良刺激——小时候因和别人交往受过挫折或者看到别人受过挫折；缺乏独立与人交往的经验或以前基本没有和别人单独交往过；比较胆小，害怕与人交往；等等，面对这样的情况，如何开始友谊，建立友谊，就是重要的了，所以如何建立友谊，将作为本课教学重点。 2. 如何呵护友谊（难点） 1、朋友之间的矛盾和冲突，不同于敌我之间的矛盾，解决矛盾需要一些技巧，“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”自己往往不能发现自己的缺点，需要别人指出来，改正后才能进步。古人以“如切如磋，如琢如磨”来比喻朋友之间的相互影响。人的学识和性格难免有一些不完善的地方，如果我们不能直截了当、开城不公地指出对方的缺点，或者他不能接受，那双方还没有达到真正意义上的信任、理解和尊重。这里要把握一定的技巧：如果不是紧急情况，尽量不要当着第三者尤其是异性的面指责对方，以免伤了他的颜面；也不要在他情绪不稳定的时候这样做；真正的朋友应该在尊重对方的情况下善意地批评对方，促进对方进步。明明知道对方的缺点却不告诉对方，担心对方取得更大的进步超越自己，这不是真正的朋友！ 2、如何把握好朋友间的距离，朋友也有自己的生活，应该保持一定的距离。有人说，人像刺猬一样、离得太远，冷；离得太近了、扎。距离太远，彼此不能分