微点特训15 透析结构，明辨关系，突破分析论证题-2021高考语文总复习【创新教程】微点特训（新高考）

人肯定刘南史丰采似玉,并劝勉他勤于学习,因为富贵 取决于人的主观努力;③对兄弟行于途上的担心:杂草 丛生绵延万里,迷失了家乡的路,两河一带又烽火相 连,让人担心. １１．A　[A项,语言“诙谐幽默”错误,应该是“洗练自然”.] １２．①从首联出句看,表现了诗人幸遇月下良辰美景的欢 愉;②从首联出句至以下几句看,表现了朋友相聚,饮 酒笑谈的欢乐;③从“自有笑谈供逸气”一句看,表现了 诗人对友人超凡脱俗气度的赞扬;④从全诗看,表现了 诗人对高雅淡泊生活的自得. 微点特训１４ １．B　[B项,“流露出了诗人对鹦鹉优越生活环境和稀有 才干的艳羡之意”错误.此诗的前两句是对鹦鹉形象的 描摹.鹦鹉罩在美丽的饰金的笼里,有着一身漂亮的羽 衣和仪容,容易引起人的好感.它还有喉舌,可把各种 事情说得天花乱坠,叫人非听非信不可.“羽仪”也好, “喉舌”也罢,全都是它迷人的手段.针对这情况,后两 句提出劝诫,强调随人语的祸害.并非选项说的意思. 故选B.] ２．①同:锁金笼,失去自由,都善言语;都是诗人思想情感 的寄托对象. ②异:王诗中的鹦鹉向往自由,希望在林中飞翔,因为不 被世人了解,学人间语希望人懂.寄托了诗人不被理解 的苦闷.僧诗中的鹦鹉有着一身漂亮的羽衣和仪容,口 才好,善随人语.寄托了诗人警示世人要有自己的主见 和是非判断,不要人云亦云. ３．C　[C项,据«其三»下阕“垂白杖藜抬醉眼,捋青捣麨餪 饥肠,问言豆叶几时黄”,有“饥肠”语,应是青黄不接时 农人挨饿;又有“餪”语,特指馈赠饭食.故知白发老人 见太守来访,情急之下只好从田中捋些将熟的青麦粒捣 成粉状,聊充招待.说“情不自禁地”不合词境,“尝新” 也无从谈起.故选 C.] ４．①«其二»上阕,捕捉乡村女子的群像,动态地再现她们 稍事打扮争相围观太守热闹欢快的场景;匆促抹红的外 貌描写、挤破红裙的动作描写,传神地表现了农家女充 沛的活力.②«其三»上阕,描写雨后麻叶滋润光泽,设 问谁家煮茧香,以此铺垫,引出娇语缫丝的农家女,顺序 从视觉、嗅觉、听觉中来,着力表现了农家蚕妇的勤劳. ５．B　[“夜宿田家之喜”错,诗人 的 情 感 应 是 羁 旅 思 乡 的 感伤.] ６．①戴诗中,“蛙声”嘈杂喧闹,诗人以此衬托四处漂泊的 羁旅之苦、久游思归的思乡之愁.②辛词中,词人夜行 黄沙道中,夜深人静,稻花飘香,一片“蛙声”,词人以动 衬静,以 此 抒 发 对 丰 收 之 年 的 喜 悦 和 对 农 村 生 活 的 热爱. ７．A　[“表达自己被贬的不满和愤懑”错,从“睢盱大志小 成遂,坐使 儿 女 相 悲 怜”来 看,本 文 应 是 慨 叹 大 志 少 成 功,没有表现对自己被贬的不满.] ８．①表现手法:李诗运用比兴和象征手法,冰雪喻阻遏之 冷酷,满塞喻阻遏之严重,诗人用冰塞川和雪满山象征 人生道路上的艰难险阻,具有比兴的意味.用典,运用 姜尚和伊尹的典故,表达了作者渴望遇到明君建功立业 的愿望,对前途仍抱有希望;用宗悫的典故,表达追求理 想的信心.柳诗主要是用典和对比.借助“夸父逐日” 的传说,表达对夸父勇敢追求理想的肯定和赞美;用高 不过九寸的北方矮人与夸父的对比,表达对人生的思 考.②思想内容:李诗既充分显示了黑暗污浊的政治现 实对诗人的宏大理想抱负的阻遏,反映了由此而引起的 诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平,同时又突出表现了 诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求,展示了诗人 力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量.柳诗借助夸 父逐日却精疲力竭渴死路边,成了野鼠山狐的美餐,北 方矮人却自得自乐地得以终年,表达高远理想难以实现 的慨叹,以及对现实的思考:行为必须与现实合拍,一旦 脱离客观实际,力所不能及的理想再美好再伟大也只能 成为空想和梦幻,于现实毫无裨益的. ９．B　[“由远及近”概括不当.一、二句林旁江边,笼罩清 辉,诗人遥望着朋友窦七的小船渐行渐远,应是“由近及 远”.先写静景,是面;后写动景,是点.] １０．相同点:“明月”都寄寓了作者的离思与对友人的深情. 不同点:«送窦七»侧重借月抒情.将“明月”人格化,因 为早发,天色未明,明月多情相照,抒发了离别之情. «送柴侍御»侧重借月说理.以明月两乡相共,说明人 虽两地但情可一心的道理,含蓄表达了诗人对朋友的 深情厚谊. １１．C　[“呈现出一派凄清景象”错误,“萋萋”在这里意为 茂盛.] １２．相同:两首诗的尾句都营造出不见其人但闻其声、令人 回味的深远意境.不同:秦诗尾句紧承上句“疑无地”, 通过“人家笑语声”突然展现出一片新境界,构思新奇, 妙趣横生.方诗尾句用“人语画桥西”与上句“蜂蝶已 归弦管静”形成映衬,以动衬静,突出了整体意境的寂 静,也使诗境更加耐人寻味. 微点特训１５ １．C　[材料强调“生态文学则是对包含着人类在