微点特训12 “情”“法”合一，品玩佳句，赏析艺术美-2021高考语文总复习【创新教程】微点特训（新高考）

独兼得之”中 可 概 括 出 他 诗 文 皆 工 这 一 要 点;从“其 忧 喜、哀乐、感激、怨怼之情,一于诗见之”中可归纳出王平 甫写作有真情实感这一要点. 答案:①写作发乎内心(抒发真情实感);②诗文皆工. [参考译文] 王平甫过世后,他的家人汇集他留下来的文章,编 成百卷,委托我写序文. 􀆺􀆺 平甫的文章能单独显现于世.世人都说平甫的诗 应该作为乐歌,推荐给(古代天子祭祀天地、祖先的)宗 庙;他的文章应该作为典册,在朝廷实施.然而推及实 际情况,一千年的时间不能说短,殚精竭虑舞文弄墨的 人不能说少,处在富贵的位置上的人,每天都有,他们都 湮没在历史中,没什么佳话可以传世,或者传下一些丑 闻给后世.平甫却弯下非同寻常的身姿,身怀单独显现 于世的才能,让自己处于不朽的地位,虽然不能满足他 的志向,但是他的文章确实可贵,世人都难以掩盖.那 么平甫求做官,又有什么可遗憾的呢! 古今创作诗文的 人,有的能写文章不一定擅长写诗,有的擅长写诗不一 定有文章 留 世,唯 独 平 甫 两 个 都 能.他 对 诗 歌 尤 其 喜 欢.他的忧喜、哀乐、感激、怨怼的情感,全部体现在诗 中,所以他的诗特别多. 􀆺􀆺 ５．解析:方希则以茂才入官,作者与之“形忘乎外,心照乎 内”,然而 三 举 进 士 不 利,作 者 感 慨 其“命 乎 数 奇”,“数 奇”即“不偶”,即命运不好,命途多舛,语出«史记􀅰李将 军列传»:“李 广 数 奇,终 身 未 得 封 侯.”方 希 则 落 第 后, “缙绅议者咸伤冤之”,而“君方澹乎冲襟”,说明方希则 轻去就,看淡功名利禄.最后一段是赠序的常规内容, 表达对晚辈的奖掖、勉励、祝愿、安慰、期盼等. 答案:①对方希则命途多舛、仕途不顺的感慨;②对方希 则看淡得失、胸襟豁达的赞赏;③对方希则一展所学、志 气得伸的期盼(祝愿、安慰). [参考译文] 方希则因美好的才华而步入仕途,多次参加进士考 试都不顺利,命运啊,多么不好啊.在当时不被重用,他 都适时地坦然拂衣而去,充满自信,从讯息的多少来推 断好坏,不在乎事物的去留,修养深厚是一个高雅的君 子,几乎就像古代的贤者啊. 我从上都来,寄居在客店,往来于金马门,第二次见 到方君已经是第二年春天.恰逢天子推崇儒学,招引俊 杰,开设了选拔官吏的考试,命令从乡里选拔人才,而四 面八方怀揣上报公文来参加入京应试的杰出人才,就要 用几百几 千 来 计 数.我 虽 然 是 后 进 晚 辈,却 也 牵 着 衣 服、磨着脚背、推着胳膊来往在他们当中.交往的人原 本就很多了,晚些时候才遇到他,车盖遮满道路,交往密 切,尽情得相 互 取 笑 作 乐,外 表 得 意 忘 形,内 心 敞 亮 豁 然,即使是庄子与惠子在濠梁时的美好交往也不会像这 样啊.不久,他在内台应试,因主管官吏的冤枉,被取消 了考试资格,停止了考试.官宦们谈论都为他感到伤心 委屈,他还 内 心 恬 静,竟 然 使 人 不 能 察 觉 内 心 的 不 平. 过了几天,他带着行装,准备了船只,飘然东下,向我这 个愧对友情的人,索要几句话作为临别相赠. 那些广泛了解宇宙世界的人而见识就会长远,完全 懂得祸福倚伏的人就会知道命运的无常,这不是可以对 见识浅薄、听闻少寡的人说得清楚的.方希则,是一个 通达事理、出类拔萃的人,可以用这样的一句话来评价 他.过去,公孙弘曾经退隐,乡里人又推举他,在对策考 试中最终取得第一名,又写了十几份奏章上报皇上,每 次都要得到回复才肯罢休,最终成为汉朝的名臣.凭借 方希则的资质才能却幽居匿迹被埋没,难道不是上天将 要让他显扬却一定(先)让他收敛吗? 如果不是这样,为 什么会反反复复得像这样呢? 好的工匠最晚完成的是 大器,出发晚却先到达的是良马.他的才华就像那奇异 日子彩虹垂挂,就像在银河里洗濯头发,使各位儒生后 辈仰慕不已,这原本就是方希则胸中所积累的才华,难 道还要借助我的话说出来吗? 微点特训１２ １．C　[本题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的 能力.解答此题既要对诗歌进行整体的把握,又要对诗 歌的局部进行恰当的分析.在理解每一个选项时,要仔 细分析选项中赏析的每一个重点,对诗歌的内容、情感、 主题、意象、意境等进行分析概括.C项,“三、四句诗人 使用对比手法来描绘风与花”错误,原文“风似病癫无藉 在,花如中酒不惺松”,意思是风好像生病癫狂了,无所 顾忌刮着,花儿好像喝醉了酒还不清醒,这两句用的是 拟人的手法,把风肆意狂吹和被风吹之后的花儿的状态 描绘出来了.故选 C.] ２．(１)内容表达:由惜花到伤己思家,拓展了写作的内容. (２)结构安排:由前两联着力写风与花,转入写伤己与思 家,由花及人,为尾联写忧 世 蓄 势,使 诗 意 起 伏,富 有 张力. ３．C　[“正反对比