(闽教2020版七上)第1-2课时 信息特征与信息技术的发展趋势

第1-2课时 信息特征与信息技术的发展趋势 教学内容分析 教材的主题1从探究信息的概念和特征、现代信息技术组成、信息技术发展趋势三方面来组织教学内容，重点展现物联网、云计算、虚拟现实技术、人工智能及区块链等信息技术发展的前沿科技，引导学生展望与期待信息技术发展的未来，激发学生学习信息技术的兴趣与积极性。主题2学习二进制、信息编码等相关的信息技术基础知识，为形成良好的信息素养奠定基础。 教师要理解和挖掘教材中的案例及其价值，从每一项信息技术的发明与应用，在信息的描述、表现、处理手段等方面发生哪些变化，对促进社会发展与进步的作用等方面展开教学，引导学生通过讨论、分析、思考和探究等方式，认识和理解所学内容。不能用理论灌输，而是要引导学生注意从日常生活和学习中发现问题，分析问题，归纳和提炼理论知识。 教学对象分析 在小学三年级上册的教学中，学生已经初步认识信息技术以及信息技术给日常生活带来的巨大变化，本课是对小学阶段的信息、信息技术等基础知识的延续和拓展。在此之前，学生在小学也接触过信息的概念，但仅仅基于信息即消息的浅层理解，对于信息概念，不做深入要求，只要求学生能了解“信息”即“消息”“生活中随处可见的现象，感受到的现象”即可。在信息技术方面，小学已经介绍常见的信息技术应用实例。在信息技术高速发展的今天，像物联网、云计算VR、AI、区块链等信息技术应用已进入学生的学习和生活，对理解本节的信息、信息技术等知识会有很大的帮助。 七年级的学生对事物主要还是感性认识，他们处在生理和心理的发育阶段，注意力容易转移，要想让他们耐心地理解抽象的二进制、信息编码、信息的存储单位等知识会有一定的困难。要构建学生的信息技术知识体系本课的学习能帮助学生认识信息及其特征，感受信息技术及其发展。 学生在现实生活中已经接触如学号、身份证号、电话号码等编码实例，但没有形成概念。对信息编码原理、二进制、ASC码等知识，七年级学生不易理解，如何利用好教材提供的信息编码案例，让学生对探索信息编码的内容产生兴趣至关重要。 教学目标 1.了解信息的基本概念和主要特征。 2.了解信息技术的基本概念和发展趋势。 3.了解常见的信息编码方式及其对信息处理的意义。 4.掌握计算机中信息的存储单位。 教教学重点和难点 1.教学重点 (1)信息和信息技术的基本概念。 (2)信息编码的意义。 (3)二进制数及信息编码。 (