1.4地形图的判读（第1课时）-【地理好课】2020-2021学年七年级上册同步优质课件（人教版）

《地形图的判读》 第一课时 人教版·第一章·第四节 关注地理好课 获取全套资源 SWEEP CODE 扫描二维码，获全套资源 在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。 课程标准 看山识山：在山体景观图上，说出不同的山体部位的名称，区分海拔与相对高度。 画山识山：借助模型绘制等高线地形图，并说出等高线的概念和特点。 读图识山：在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷、陡崖，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度，总结等高线地形图的判读方法。 学习目标 电影《红河谷》中，两个英国人绘制的到底是什么？ 情境导入 扫描二维码，获全套资源 课堂探究 任务1 看山识山——说出不同的山体部位的名称。 扫描二维码，获全套资源 山峰 扫描二维码，获全套资源 山脊 扫描二维码，获全套资源 山谷 扫描二维码，获全套资源 陡崖 扫描二维码，获全套资源 观察：说出不同的山体部位的名称。 山脊 山谷 山峰 扫描二维码，获全套资源 看书回答：图中的500米、1000米、1500米各表示什么？ 海拔 海拔 相对高度 海拔（绝对海拔）：地面某一地点高出海平面的垂直距离。 扫描二维码，获全套资源 如何把看到的山体的海拔、山峰、山脊、山谷、陡崖、缓坡、陡坡、河流等信息转绘到地图上？ 扫描二维码，获全套资源 1.材料准备 大土豆，水果刀，尺子，纸，笔 2.绘图步骤 （1）用水果刀将大土豆从中间剖开； （2）取其中一半，用水果刀沿水平方向将土豆切割成厚度相同的三片； （3）中心点和方向不变，在纸上沿土豆片边缘描画出一条闭合的曲线。（从下往上依次取第一片、第二片、第三片，依次画出闭合曲线） 任务2 画山识山——用半个土豆作为山体模型，绘制等高线，转绘山体等高线地形图。 扫描二维码，获全套资源 等高线地形图的绘制 扫描二维码，获全套资源 100 200 300 400 500 100 200 300 400 500 看书回答：什么是等高线？等高线有什么特点？ 把地面上海拔相等的各点连结成线，叫做等高线。 同一条等高线上的海拔 ； 在等高线地形图上，相邻两条等高线的差 。 1.指出图中的一处错误。 2.计算相邻两条等高线的差值。 3.估算山峰的海拔。 相等 相同 单位：米 扫描二维码，获全套资源 15 山峰等高线特征： 1.等高线形状 ； 2.等高线数值中间 ，四周 。 闭和 高 低 任务3 读图识山——在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，总结等高线地形图的判读方法。 扫描二维码，获全套资源 山脊等高线特征: 等高线的弯曲部分向等高线数值 处凸出。 低 山谷等高线特征： 等高线的弯曲部分向等高线数值 处凸出。 高 扫描二维码，获全套资源 陡崖等高线特征： 相交、重叠 扫描二维码，获全套资源 ① ； ② ； ③ ； ④ 。 山 峰 山 脊 山 谷 陡 崖 练习：怎样判读常见的地形部位？ 扫描二维码，获全套资源 观察：AC坡与EF坡，哪个坡度较缓，哪个坡度较陡？ 该图的等高距 米 的地方坡陡； 的地方坡缓。 A E C F 缓坡 陡坡 观察右图演示，说出陡坡与缓坡的判读： 等高线密集 等高线稀疏 10 扫描二维码，获全套资源 （1）说出A、B、C、D处地形部位的名称。 （2）①、②处的海拔各是多少？ （3）E山顶的海拔大约是多少？ （4）最可能在哪个部位能找到河流？ 陡崖 山谷 山脊 山顶 200 100 400～500米 B 练习：读图，回答下列问题。 E 扫描二维码，获全套资源 登山活动中，从A点爬到山顶C，和从B点爬到山顶C，哪条线路更省力？说出判断理由。 从A点爬到山顶C更省力 AC沿线等高线稀疏，坡度缓；BC沿线等高线密集，坡度陡。 练习：读图，回答下列问题。 扫描二维码，获全套资源 读图，回答1—2题。 1．甲地的海拔是(　　) A．300 m B．500 m C．800 m D．1 300 m 2．甲、乙两地的相对高度是(　　) A．800 m B．1 300 m C．500 m D．300 m C D 3．如图所示的等高线地形图中四个数字所示的地形部位，表示