4.2 深深浅浅话友谊（教案）-2020-2021学年七年级道德与法治上册同步精彩课堂（部编版）

4.2 深深浅浅话友谊（教案） 课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分：“了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。” 1、 情感态度价值观目标：能认同友谊的一些重要特质；能体悟到竞争本身不会伤害友谊；能接受友谊的改变；能认同友谊必须要坚持原则。 2、能力目标：能察觉自己对友谊的期待；能澄清对友谊认识的误区，提高辨别是非的能力；与朋友相处时能坚持原则。 3、知识目标：知道友谊最重要的一些特质；认识到对友谊理解的误区。 【教学重难点】 重点：掌握正确认识自我的途径 难点：学会正确对待他人评价 1. 视频导入 师：真正的友谊是一种缓慢生长的植物，必须经历并顶得住逆境的冲击，才无愧友谊这个称号。——华盛顿 冰心说：“这世上大概只有三种情最让叫人珍贵，友情、爱情、亲情。爱情在左，友情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥不觉悲凉！如果说，亲情是一种深度，爱情是一种纯度，友情则是一种广度”那么友谊的特质是什么？你对友谊又有着怎样的期待？天敌之间有友谊的存在吗？一切皆有可能。让我们来欣赏一个关于天敌间友谊的画面。 学生活动：学生观看视频，感悟友谊的美好。 思考：有朋友相伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。那么友谊为什么如此打动我们？ 学生：略 板块一：友谊的特质 环节友谊第一话：友谊之深 活动一：师：有人说：友谊是一首歌，真诚是旋律，宽容是曲子；有人说：友谊是和煦轻柔的春风，让人温暖贴心。提问：在你看来，友谊中究竟是什么如此打动你？让我们一起初话友谊，用最美的语言完成句子“友谊是 。”谈谈你对友谊特质的理解。 学生活动： 根据自己对友谊特质的理解，完成句子。例如：友谊是冬天里的一杯热茶，带给人温暖，等等。 设计意图： 通过学生对友谊特质的理解，引导学生理解友谊是一种亲密的关系。每个人都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。理解友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 活动二：你比我猜，考验真朋友 要求：1.老师随