专题02 短文二篇之《答谢中书书》文言文阅读与考点揭秘-赢在积累之2020-2021学年语文部编版八年级上册文言文过关宝典

v 专题02 《答谢中书书》文言文阅读及考点揭秘（原卷版） 【知识储备】 一、学习目标 1. 积累重点文言字词，疏通文意，背诵并默写短文。 2. 了解短文的作者及写作背景，知人论世。 3. 了解以声衬静、借景抒情的写作方法在文中的运用。 4. 感受作品中大自然的纯净美好，培养学生热爱祖国河山的感情。 二、导入新课 古人云：“仁者乐山，智者乐水。”山水景物，曾经引起了无数文人墨客的无限情思，他们为我们奉献了大量的歌咏自然山水的优美篇章。今天我们就来学习南朝梁代陶弘景写的一篇山水小品——《答谢中书书》吧！ 三、作家作品 陶弘景（456—536），字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐梁时期思想家、医学家。隐居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水。表明自己所好，并作为对友人的安慰。 《答谢中书书》是作者写给谢中书的一封谈山水的信。书，书信。谢中书即谢征，字元度，夏阳（今河南太康）人，曾任中书鸿胪，故称“谢中书”。本文是作者给谢中书复信中的一部分内容，是作者写景的名篇。 四、课文原文 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与（yù）其奇者。 五、词语解释 《答谢中书书》选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁人》卷四十六。 谢中书：即谢征（500-536），字玄度，南朝梁陈郡阳夏人，曾任中书舍人。 五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓，交相辉映。 四时：四季。 歇：消散。 夕日欲颓：夕阳快要落山了。 颓：坠落。 沉鳞：指水中潜游的鱼。 欲界之仙都：人间仙境。 欲界：没有摆脱世俗七情六欲的众生所处的境界，这里指人间。 仙都：神仙居住的美好世界。 康乐：指南朝宋山水诗人谢灵运（385-433），他承袭祖父谢玄（343-388）的爵位，被封为康乐公。 与：参与。这里有欣赏、领悟的意思。 六、课文翻译 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 七、思考探究 思考1： 全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？ 答案： ①“美”字。 ②山峰，河流，石壁，青林，翠竹，猿鸟，鱼儿 。③有静有动，有声有色。 思考2： “晓雾将歇，猿鸟乱鸣”描绘了怎样的画面？“乱鸣”在整个描写场景中有何作用？ 答案： 清晨的薄雾将要消散的时候，起伏的群山和青林翠竹中传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。渲染山林中万物清晨醒来的欢欣热闹，为幽静秀美的山川增添了勃勃生机。 思考3： 分析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”标蓝词语的表达作用。 答案： “歇”“颓”拟人，赋予事物以人的感情和行为，有过程，激发人的想像，充满生命气息。 “鳞”字是用借代，避俗，增加了语言表现力，文学色彩浓厚。 思考4： 把“晓雾将歇”“夕日欲颓”改成“晓雾将散”“夕日欲坠”好不好？为什么？ 答案： 不好。 原句的“歇”“颓”把晓雾和夕日拟人化了，赋予自然景色以生命力，表现作者对山川心驰神往并完全融入的情感。　 思考5： 作者怎样描绘景物的？ 答案： 观察角度：有仰视（高峰入云），有俯视（清流见底）； 时间跨度：有早晨（晓雾将歇），有黄昏（夕日欲颓）； 景物状态：有静景（高峰……具备），有动景（晓雾……竞跃）； 感官冲击：有视觉（高峰入云）， 有听觉（猿鸟乱鸣）。 思考6： 文章结尾提及“康乐”，有哪些言外之意？ 答案： 结尾一句，含有三层言外之意：其一，康乐是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的钦慕；其二，自谢灵运之后，不再有人能“与其奇”，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷；其三，“我”是继谢灵运之后又一“与其奇者”，为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。 思考7： 作者写出了山水景色怎样的美？ 答案： 其一：山水相映之美 山的峻峭，水的明丽。水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。 其二：色彩配合之美 两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备，蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收。 其三：晨昏变化之美 清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚