4.3 诚实守信（教案）-2020-2021学年八年级道德与法治上册精品课件与教案（部编版）

中小学教育资源及组卷应用平台 4.3 诚实守信（教案） 课题 《诚实守信》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 明确诚实守信的重要性；知道如何在生活的做到诚实守信。 意识到诚实守信对个人、企业、国家的重要意义。 发现不诚实的行为要及时改正，做诚实守信之人。 重点 如何做到诚实守信 难点 如何将所学运用到实际行动中，做诚实之人。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 以课本素材导入。引导学生思考：思考：你怎么看待小方的言行？我们应该如何避免类似的行为？ ①小方在和朋友约定的时间内没有到达，并且并未意识到对他人的伤害，是不诚信的表现。②我们应该遵守诺言，讲信用。和朋友约定的事情一定按时做到。 引出本课主题--诚实守信 思考问题。从材料中找到不合理之处，进而提出正确做法。 从学生身边小事入手，引发思考。同学们列举诚实的案例，并认识到诚实守信的重要性。 讲授新课 《诚信无价》探究一：万达砸商铺事件 观看视频思考：万达为何“砸毁”商铺？这对万达后期发展有什么影响？ 答案解析：①商铺存在不诚信租售情况。诚信是企业的无形资产，企业只有诚信经营，才能带来持久效益，长盛不衰。 ②赢得了良好的信誉，赢得了客户，带来持久效益。 探究二：观看视频思考：“代写作业”有哪些不良影响？ 答案解析：不利于诚信体系建设，造成不良社会风气，不利于社会和谐；不利于青少年诚信品质的塑造。 《践行诚信》探究三：讨论几个同学关于“诚信与隐私”的观点。思考对材料中同学观点的看法。 不赞同。当尊重他人隐私与对人诚信发生冲突时，我们应该既恪守诚信要求，又尊重他人隐私例如，帮助朋友隐瞒考试作弊的情况，是对朋友不负责任的体现。 探究四：同学讲述身边的“诚实守信”案例，体会诚信的重要意义。并且思考如何从身边的小事做起，做诚信之人。（珍惜个人的诚信记录。个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。） 学生小组讨论，① 诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”。 ②诚信是企业的无形资产。企业只有坚持诚信经营，才能塑造良好的信誉和形象，才能带来持久的效益，长盛不衰。 ③诚信促进社会文明、国家兴旺。 让学生通过情景体验/视频感受/典故赏析，体