4.1 尊重他人（课件）-2020-2021学年八年级道德与法治上册精品课件与教案（部编版）

道德与法治 部编版 八年级 上册 第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 4.1 尊重他人 第四课 社会生活讲道德 4.1 尊重他人 结合视频思考：面对上述情景，你有何感受？ 尊重是交往的起点 新课导入： 7月21日，2019国际泳联世锦赛400米自由泳比赛，中国奥运老将孙杨以3分42秒44的成绩夺得400米冠军。 一并夺得的还有职业生涯上男子400米自由泳上的“四连冠”，世界历史第一人！ 更值得恭喜的是，这也是孙杨收获的第十枚世锦赛金牌。 老冤家霍顿夺得第二。 但在赛后颁奖仪式中却出现了尴尬一幕，霍顿拒绝站上领奖台。 林丹说，他是我不断提高自己、不停取得胜利的力量。李宗伟说，没有他，我觉得我也没有这么刻苦地去训练。这是林丹和李宗伟的惺惺相惜，这是两位伟大羽毛球运动员的彼此肯定。 从2005年的首次交锋至今，林李二人已经在赛场上隔网相对了13年，横跨3个奥运周期。 出现在属于林丹的时代无疑对李宗伟是残酷的，他曾三次获得奥运会亚军、四次获得世锦赛亚军。从交手记录来看，李宗伟对林丹，也以12胜28负的战绩明显处于劣势。 没有一座世界大赛冠军的他被称为“无冕之王”。但他却用自己的坚持，赢得了林丹的敬意，也得到了万千球迷的支持。 这一次输球后，35岁的他依然说，“相信我，我明年肯定还会回来的。” 尊重是交往的起点 新课导入： 思考：结合以上两个案例，谈谈你是如何理解尊重的？ 1.尊重的含义 尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现；生活中应该尊重他人的人格、权利等。 尊重是交往的起点 笔记区 尊重是交往的起点 探究一：体会尊重 你有过类似经历吗？谈谈当时感受 我希望被他人尊重，因为受到尊重，心里感觉很好。 只有他人尊重我，我才会尊重他人。 要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己。 别人是否尊重我，我不在乎，我只关心自己内心的感受。 思考：你赞同哪位同学的观点？说说理由 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。 尊重是交往的起点 探究一：体会尊重 杭州图书馆接纳拾荒者进馆，被赞最温暖图书馆 赞同。因为这是积极关注、重视他人的表现。有利于社会的和谐、融洽。我们应该平等对待他人。 思考：你赞同图书馆的做法吗？ 我无权拒绝他们入内读书， 但您有权选择离开。 ——杭州市图书馆馆长楮树青 尊重是交往的起点 探究二：尊重的重要性 拾荒者去世，遗产惊人！ 尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。“敬人者，人恒敬之”。 尊重是交往的起点 探究二：尊重的重要性 2.为什么要尊重他人 ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现； ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（必要性） ③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的特征。 尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。（重要性） 尊重是交往的起点 笔记区 情景一 小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。 帮助小萌解决问题后，改天再去美术馆。 情景二 小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。 热情接待同学，共同合作，认真地撰写演讲稿。 情景三 小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。 虽不感兴趣，也会认真地听舅舅讲述，与舅舅谈论剧情。也可以委婉地去拒绝别人。 尊重从我做起 探究三：尊重如何做 思考：如果遇到类似的情形，你会怎么做？请说明理由。 （1）关注他人：尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。 （2）重视他人：我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 1.积极关注、重视他人 尊重从我做起 探究三：尊重如何做 尊重从我做起 探究三：尊重如何做 地铁上的外来务工者 观看视频思考：短发女生的做法给我们什么启示？ 平等对待他人。 我们每个人在人格和法律地位上都是平等的，平等对待，要求我们发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视歧视他人。 己所不欲，勿施于人 我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 3.如何做到尊重他人？ ①积极关注、重视他人。考虑他人感受，认真对待他人，给予他人应有的适当的关注。 ②平等对待他人。发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁。 ③学会换位思考。