下册 习作主题二 学习抒情-七年级全册初一语文【同步作文宝典】部编版

习作主题二　学习抒情 倾听草木的呼吸 烟花三月,没有下扬州,只一路北上,抵达在北京的鲁院,与草木在一起.一个人,走 遍院子的每一个角落,安静极了.听得见阳光落地的声音.浴在蓝色的光里,某些无可 名状的情绪被洗净,身体与灵魂如水一样清透. 这个院子,就是一个世界,这么小,也这么大. 轻轻踏在大地上,一步一步,踏稳了走,放慢了走.每一棵草木都在春阳中舒缓 呼吸. 小院花欲燃,“燃”不单是梅的艳红,更是一种奔放热烈的开放姿态.白玉兰也在燃, 花瓣舒展,花香浓烈,开得奔放,落得决绝.梅种很多,丰厚梅花、淡丰厚梅花、杏燕梅花、 白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等,以前从未见过.梅是贴近女子的花,以梅为名,是梅 的幸,也是人的幸.花人两相映.自然才美,生物才活,人类才安生. 悄悄靠近一棵玉兰树,看看她,也让她看看我.玉兰花大雅大俗的美,惊艳满树.这 是一种古老的花,也是贴近生命气息的花.屈子“朝饮木兰之坠露兮,夕餐菊之落英”,将 玉兰推向春秋.“已向丹霞生浅晕,故将清露作芳尘”,这是玉兰花的幸.玉兰的香是清 香,无药味;玉兰的花是柔软的,即使落地,踩上去也不是脆的.捡拾几片落花,摊在手 心,默然对视,想听懂她干干净净的语言.她开时极盛,谢时决绝,有一种清绝的孤勇与 优雅.唐人言“晨夕目赏白玉兰,暮年老区乃春时”.若女性晨夕赏阅玉兰,嗅其芳香,可 人老心童,留驻岁月.其实,这不是歌者妄言,若以本真之心感受,诗吟出来了,春也留 驻了. 花树之外,是荷塘水畔的两株垂柳.嫩黄的颜色,已泛出春暖的绿,像正在成长的青 少年.每一日都在变化,柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿,而今,已是蓬蓬勃勃的绿了.它们 在水边相依,在水里拥抱,穿树而过的风,是他们亲和的呢喃吗? 一边花谢,一处柳绿,一 水相依,两样风物.花儿的殷红与嫩柳的青色,水汽一般氤氩,坐在花红柳绿的云气上, 仿佛连自己也花红柳绿了. ７３１ 不伤花谢,不羡柳青,花柳为木,树生盎然,这是朴素真纯的生命风度.小时候盼望 长成一棵树,长大才明白.人不能成为树不是因为不能像树一样高大,而是缺失树干净、 坚守、温暖的灵魂.所以,先得学着好好做人,而后,学着做一棵向着阳光的树. 我不是树,但行走草木间,总能看见自己的灵魂,干干净净.我在这世界里渐渐欢 喜,散着长发,往深处而去,风不冷,只是远,远得吹不来暖,也带不走寒.这是自然常态, 也是人间常态. 还有荷塘和竹林.等着再暖一些,等着夏天来了,荷花会开,竹子也会青.鸟儿也不 甘寂寞.它们在你看得见、看不见的地方鸣叫,叫出三月的小欢喜.我懊恼楼太高,树太 低,站在窗前,伸长了耳朵,用眼睛聆听.每每被鸟鸣诱惑,离开书桌,雀跃下楼,小院生 长在土地上的欢腾立刻包裹了我.夕阳从城市的高楼缝儿洒进来,院子沐浴在柔和宁 静的光里,这光紧紧地包裹着院子的安宁与吉祥,外物难侵. 这是一个相生共荣的院子,花树、鸟鸣、沉默的大师们.这是小院的福气,更是我可 以安居在小院的福气.我愿自己也是这里的草木,生长在三月的土地上,每天发出一节 一节上拔的声音.哪怕一点点,一点点. 三月,是春天最后的笙歌.玉兰轻轻地为三月画了一个花朵的句号,又轻轻地带了 一下,带出一抹一抹的绿,绿起人间四月天.三月如桃花一样,红灼灼的,缤纷惹人;四月 则似青柳,绿葱葱的,教人如何不喜欢? 仓促的红尘之外,我与草木在一起,一起呼吸,滋 养性灵.时间如舞台,一直在,在或不在的,是我们.当生命属于我们时,万不可贪求所 欲,肆意挥霍;也无需过分矜持,错失美意.当遵从一心,踏浪而往,纵千山万水,也要 抵达. 这是三月草木告诉我的语言. ———曹洁«２０１４中国散文年选»,有改动 􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀧍 􀧍 􀧍􀧍 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　这世间万物有荣必有枯,有凋零必有繁茂,草木如此,人事亦如此.这是自然 之道.所以,观草木之兴衰,就如同观人生之起伏,反之亦然.于是,每个人便会依 照自己对人生的理解和当