大连版（2015）七年级上册信息技术 5.旅行行程展示--选择工具的使用 教案

《旅行行程展示——选择工具的使用 》教学设计 教材分析 本课是大连理工大学出版社七年级上册第五课《旅行行程展示——选择工具的使用》，在本课中，通过制作 “旅行行程”图片贯穿讲解了Photoshop的三组选择工具（选框工具、套索工具、魔棒工具）的使用方法，从而突破了本课的三个主要知识点；同时根据需要在其中还穿插了改变图像大小及“自由变换”命令的讲解，进而在完成作品地同时又学习了本课的另两个知识点，达到教学效果与知识目标的完美结合。图像处理的基本过程就是“选择—〉处理”，选择合适的选择工具是顺利完成处理图像的前提，学生对本课内容掌握的好坏直接影响着后面的学习。这种模式既能使学生活学活用各个工具，把Photoshop应用到实际，又能充分调动学生的积极性，大大提高教学效果。 学情分析 本课的知识对学生来说是头一次接触，因此在讲解中各个知识点都应是让学生明确掌握，特别是三种选择工具的学习，首先应从它们的适用范围及操作技巧讲起。 学生已经对Photoshop有较浅的认识，包括：Photoshop的基本功能、启动和关闭、文件的新建和保存，了解了Photoshop的界面基本组成等，但是对Photoshop图像处理的具体操作还未着手，还没有较深刻地认识。 本课知识点较多、较杂，对于刚开始接触图像处理的初一学生来说可能一下子难以完全消化，因此应在教学中注重引导学生分析“为什么要这样”或“先要干什么，接着再干什么”等，再将内容分成几个模块，让学生分段学习，给学生一个“喘息”的时间。 初中学生尤其是初一年级的学生，比较喜欢新鲜有趣的东西，因此在课程的引入部分要抓住学生的“眼球”，并且给学生准备的素材也最好不要单一，这样也给学生留有一个创作的空间。 教学目标 知识与技能： 学生通过使用“自由变换”调整图像大小及选择工具的操作练习，探究三种选择工具的功能和适用条件和使用技巧，并通过小组研究画笔工具的使用方法。 过程与方法： 1、通过制作旅行创意手札的主题活动，完成选择工具的学习。创设问题情景，引导学生完成手札的制作。 2、在教学中用提问、示范等方式来完成难点及细节的突破。 情感态度和价值观： 1、通过“旅行行程”手札的制作和展示，激发学生的童心以及对生活的热爱； 2、在制作过程中培养学生的审美情感，体验探索与创造的快乐，从而进一步激发学习Photoshop的兴趣； 教学重点