第2课 诸侯纷争与变法运动 课件-【新教材】统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上

西周 BC771 BC476 春秋 战国 春秋五霸 孔子老子 战国七雄 华夏认同 经济发展 商鞅变法 百家争鸣 BC221 第二课诸侯纷争与变法运动 课标要求 1.了解春秋战国时期的经济发展和政治变动,理解战国时期变法运动的必然性,了解老子、孔子学说。 2通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。 周平王死,王室向鲁国求车缚。周恒王死,因为穷,七年才得埋葬。周朝最后一代的王周赧王,他无地无民,穷到向人民借贷,不能偿还,藏在台上避债,周人称这台为避债台。 范文澜《中国通史简编》 西周时期周王拥有"天下共主"的崇高地位,到东周时,周王命运为何如此悲惨?导致他们经历了什么样社会变革?是什么原因导致了周朝的灭亡? 阅读教材导言和材料二,说明春秋战国时期的政治领域发生了怎样变化? 材料一：周平王东迁后,中国历史进入东周时期。周天子的控制力日渐削弱。周平王死后,桓王继位,与郑国矛盾激化,刀兵相见,结果王室军队败北,桓王肩头还中了一箭,狼狈撤走。郑国派人去慰间”,桓王只好忍气吞声,不了了之。此后诸侯纷争不断,“礼乐征伐自天子出”的时代一去不返。图为河南三门峡上村岭號Guo)国墓出土的春秋时期青铜戈,戈上有“號太子元徒戈”六字铭文。戈是当时的格斗兵器。 材料二: 春秋时期的社会处于动荡状态,西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏。一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫,而是设置县、郡,委派官员管理,职位也不世袭,由此加强对地方的控制,这样就使分封制逐步瓦解。 王室衰微; 诸侯争霸; 分封制瓦解; 礼崩乐坏 制度之源？ 分封制——诸侯权力过大,未实现中央对地方的高度集权。 列国纷争与华夏认同 从图中标出春秋五霸和战国七雄 战国形势图 春秋列国形势图 争霸 兼并 三家 分晋 列国纷争与华夏认同 观察图中信息变化, 分析中国社会在出现了怎样的新景象? 华夏认同:“华夏”连称,本义指衣冠华美又重礼仪。华夏作为文化、政治实体,在春秋战国时被周边民族所认同。各族同源共祖的观念得到发展。 春秋:“尊王攘夷” 战国:追求统 战争、贸易、变法促进华夏认同 经济发展与变法运动 西汉学者刘向概括战国时期的混乱局面说:田氏取齐,六卿分晋,道德大废,上下失序……是以传相放效,后生师之,遂相吞灭,并大兼小,暴师经岁,流血满野。父子不相亲,兄弟不相安,夫妇离散