河北省张家口市宣化区宣化第一中学2020-2021学年高二上学期9月月考历史试卷

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普通文字版答案
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2020-09-21
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高二
章节 综合复习与测试
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2020-2021
地区(省份) 河北省
地区(市) 张家口市
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 93 KB
发布时间 2020-09-21
更新时间 2020-09-22
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2020-09-21
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/25068831.html
价格 0.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

历史试卷 一、单选题(本大题共35小题,共70.0分) 1. 据《史记•殷本纪》载:“帝乙长子日微子启,启母贱,不得嗣。少子辛,辛母正后,辛为嗣。帝乙崩,子辛立,是为帝辛,天下谓之纣。”据此可知(  ) A. 商朝初期“家天下”制度开始形成 B. 商朝末期“分封制”已经走向成熟。 C. 商朝初朔“中央集权制度”正式确立 D. 商朝末期实行了“嫡长子继承制” 2. “中国人总是作为他家庭中忠诚的成员生活着,非常关心亲族关系,对于辈分、男女性别和身份的区别很是敏感,从古代起,女儿都是嫁到别家去,儿子则将媳妇娶进自己家里。”材料所述文化传统,其根源可以远溯到(  ) A. 夏商周时期开创的宗法制度 B. 周朝开启的“家天下”时代 C. 春秋战国时期小农经济的形成 D. 汉朝儒家倡导的“纲常名教” 3. 许倬云在《西周史》中指出:“分封制度是人口的再编组,每一个封君受封的不仅是土地,更重要的是分封了不同的人群。新封的封国,因其与原居民的糅合,而成为地缘性的政治单位。因此,分封制下的诸侯,一方面保持宗族族群的性格,另一方面也势必发展地缘单位的政治性格。”材料反映分封制的实施(  ) A. 使得封国成为地方政权 B. 削弱对封国的政治管理 C. 彻底打破了宗族的界限 D. 强化了旧有的宗族因素 4. 史学家唐德刚认为,自公元前4 世纪商鞅变法起至汉武帝和昭帝之间,古代中国实现了从“封建”到“帝制”的转变。这一转变是(  ) A. 从家族政治到家国政治 B. .从集体统治到君主专制 C. 从世俗政治到神权政治 D. .从贵族政治到官僚政治 5. “三代”姓氏分而为二。“姓”源于母系氏族,多带“女”旁。“氏”主要源于各级贵族的分封。秦汉以来,原来的“氏”大多转化为“姓”,姓氏合而为一。此后“氏”通常指女子娘家姓,称为“某氏”,男子反而不称“氏”。这一变化反映(  ) A. 传统的分封制和宗法制崩溃 B. 女权社会为男权社会所取代 C. 民族大融合促进姓氏的发展 D. 国家的统一使姓氏走向规范 6. 《礼记•乐记》云:“乐者为同,礼者为异,同则相亲,异则相敬……礼义立,则贵贱等矣,乐文同,则上下和矣……乐至则无怨,礼至则不争”。这说明“制礼作乐”在当时的主要功能是(  ) A. 形成和而不同的文化观念 B. 巩固贵贱有序的等级秩序 C. 构建和谐平等的社会环境 D. 规范广大民众的行

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