人教版高一地理必修一 问题研究一 月球基地应该是什么样子 学案设计

第一章　行星地球 问题研究:月球基地应该是什么样子 学习目标 1.了解月球表面的自然环境。 2.认识可供人类开发利用的月球资源。 3.简要分析月球基地的形成条件,绘制月球基地构想图。 4.通过自主学习、合作探究等,获得解决问题的方法,提高同学们整理和加工信息的能力及观察、分析和概括能力,增强地理素养。 5.引导同学们将所学知识与现实生活相结合,树立事物是相互联系、相互影响的辩证的观点和科学的宇宙观。 课前预习 1.人类对月球的探索史。 2.月球的自然条件怎么样?与地球有何不同? 3.“生物圈二号”失败的原因是什么? 4.月球上具有哪些人类可以利用的资源? 课堂探究 一、月球概况 1.人类对月球的探索 阅读教材P24内容及个人搜集的材料,思考回答:人类已经对月球做了哪些探测研究? 2.月球的自然条件 月球的自然条件是怎样的?结合地球自然条件进行对比。 [难点突破] (1)比较月球和地球表面的昼夜温差大小及成因。 (2)月球表面的地形状况及成因。 [合作探究]月球上有哪些满足人类生存的基本条件? [典型例题]以下对月球表层环境的叙述,不正确的是(　　) A.月球上万籁俱寂 B.月球表层明亮的地方是高原 C.月球白天的天空格外明亮 D.月球表层没有可供生命生存的液态水 二、月球基地的建设 1.月球基地应该具备的生命保障条件 如果在月球上生活,人类还需要创造哪些生存条件? 2.“生物圈二号”实验 [合作探究] (1)“生物圈二号”和月球基地有哪些相同之处和不同之处? (2)实验为什么会失败呢?我们可以从“生物圈二号”实验中获取哪些经验和教训? 3.人类可开发的月球资源 月球上具有哪些人类可以利用的资源? [合作探究]要想在月球上建成永久性空间站,必须达到哪几个基本要求? 4.月球基地构想图 绘出你理想的月球基地构想图(文字或图形均可)。 [典型例题]结合你设计的月球基地图,说明如何解决水、氧气、食物、能源等问题。 课堂练习 1.下列天体中距离地球最近的是(　　) A.火星　　　　　 B.月球 C.金星 D.太阳 2.科学家称“月球是一个绝佳的天文观测场地”,其依据可能是(　　) A.月球昼夜交替周期长,适宜观测时间长 B.月球的体积小、质量小、引力小 C.月球上天气状况稳定,便于观测 D.月球上没有灯光及人工无线电的干扰 3.航天仪器在撞击月球后留下的坑,将在月球表面