第7课 隋唐制度的变化与创新（基础练）-2020-2021学年高一中外历史纲要上册十分钟同步课堂专练（新教材人教版）

第二单元 三国两晋南北朝的民族交融 与隋唐统一多民族封建国家的发展 第7课 隋唐制度的变化与创新 1．南朝时某官负责管理骑兵，有人问他管多少马匹，他答道：“不知马，何由知数”。又问他近来马死了多少，他答道：“未知生，焉知死。”该事例较为典型地反映出当时 A．佛道思想对社会的消极影响 B．儒学正统地位衰落 C．社会动荡严重影响经济发展 D．选官制度存在弊端 2．中国古代某一制度“引导老百姓想的是如何加入既得利益集团，成为其中的利益者，而不是如何推翻既 得利益集团”。这一制度 A．促进了社会公平的实现 B．诱导了经商逐利社会风气 C．不利于文化教育的发展 D．引起了社会阶层有序流动 3．唐代士人将“始不以进士攉第，不娶五姓女，不得修国史”称为“平生有三恨”。宋代士人把“入翰林，加金紫，知贡举”，叫做“平生美事三者并集”；把“不历中书”、未拜相，叫做“生平不足”。据此可知唐宋社会 A．由贵族社会逐渐向平民社会转化 B．商品经济发展促进了价值追求的变化 C．开放的社会环境使科举制发展完善 D．士人人生价值追求的趋同化 4．唐前期，科考时明经科考试与录取人数比进土科多好几倍，成为高级官员的主要来源，“明经及第者也要比进士及第者高一阶”。这主要是因为 A．明经科较进土科容易考取 B．注重官员深厚的文化素养 C．改造了汉代儒学核心思想 D．科举取士主导了官员来源 5．秦和西汉时期，中央实行丞相制；东汉初年，“三公九卿制”的中央职官体系确立；魏晋南北朝时期，尚书、中书、门下三省建立，形成了三公、三省两套各具实权的职官系列。据此可知，魏晋南北朝时期 A．中央集权高度强化 B．宰相制度名存实亡 C．决策行政职能分离 D．中央职官体制完善 6．隋唐之际，逐渐形成三省之间以及君主与宰相之间在国家政务的裁决和执行中互相配合，互相制衡的体制。这反映了 A．决策合理化的进程 B．君主权力的强化 C．行政效率的降低 D．皇权受到削弱 7．唐代一切政府法令，须用皇帝诏书名义颁布者，事先由政事堂开会议决，送进皇宫划一敕字，然后由政事堂盖印中书门下之章发下，必得中书、门下二省共同认可，那道敕书才算合法。由此可见，唐朝 A．皇权受到一定制约 B．丞相权力大于皇权 C．门下省高于中书省 D．皇权受到严重威胁 8．费正清《中国传统与变迁》一书中说“隋及初唐时……制度和文化也取得了突破性进展”。下列有关隋