第7课 散文诗二首-2020-2021学年七年级语文上册同步精练·三步提升计划（部编版）

第7课　散文诗二首 ★第一步 基础巩固 1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是(　　 ) A.并蒂(tì) 姊妹(zǐ) 荫蔽(yìn) 覆盖(fù) B.花梗(ɡěnɡ) 菡萏(dàn) 花蕊(ruǐ) 散落(sàn) C.徘徊(huí) 攲斜(qī) 沐浴(mù) 繁衍(yǎn) D.祷告(dǎo) 嗅觉(xiù) 流转(zhuǎn) 莲蓬(pēnɡ) 【解析】A项，“蒂”应读dì，“荫”应读yīn。C项，“徊”应读huái。D项，“蓬”应读penɡ。 【答案】B 2.下列各句中没有错别字的一项是(　 　) A.走到你做导告的小庭院。 B.我的回答已经让她喜出忘外了。 C.这样贵重的东西不像一块点心、一盒糖,怎么能自做主张呢? D.我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。 【解析】A项,“导告”应为“祷告”;B项,“喜出忘外”应为“喜出望外”;C项,“自做主张”应为“自作主张”。 【答案】D 3.下列句子中，加点词语的含义理解有误的一项是(　　 ) A.我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。 匿笑：偷偷地笑。 B.走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香。 祷告：向神祈求保佑。 C.徘徊了一会子 ，窗外雷声作了。 徘徊：停滞不前。 D.打得左右攲斜。 攲斜：倾斜，歪斜。 【解析】徘徊：在一个地方来回地走。 【答案】C 3.下列各句中划分朗读节奏有误的一项是(　 　) A.我/暗暗地在/那里/匿笑 B.我要/悄悄地/开放/花瓣儿 C.我心中/深深地/受了感动 D.谁是我/在无遮拦天空下的/荫蔽 【解析】正确的划分应为：我/暗暗地/在那里/匿笑。 【答案】A 4.下列句子使用修辞手法的一项是( ) A.我们的园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。 B.母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ C.我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。 D.那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。 【解析】考查对修辞手法的辨析。B项运用比喻修辞手法，把“我”比作“荷花”，把“荷叶”比作“母亲”，体现出“我”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶。抒发了母亲保护儿女成长的无私以及那份淡淡的温暖。其余各项没有运用修辞手法。 【答案】B 5.将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是(　 　) ①当爬上山顶，发现自己是孤独的。 ②如果问我是否后悔，我会肯定地回答，不后悔。 ③山顶，除了梦想，也是荒芜的。 ④可是，当我们努力向上的时候，我们的同伴越来越少。 ⑤人生，如同爬山，我们有无数的同伴，为了同一个目标，同一个梦想。 ⑥就像智者所言，自己不断地往上爬，追求着自己的梦想。 A.⑤⑥④①③②　　 B.⑤①③⑥④② C.①③②⑤④⑥ D.③②⑤①④⑥ 【解析】本段的中心语是“人生，如同爬山”讨论人生与登山之间的相似之处，所以⑤放在首句最合适，利用排除法，排除C和D。接下来，⑥④紧承其后，⑥紧扣⑤句的“梦想”，④句转折，讲“同伴越来越少”，所以前三句的顺序是：⑤⑥④，因此可以排除B，正确答案为A。 【答案】A 6.下列对课文理解不正确的一项是（ ） A.《金色花》这首散文诗，运用了借物喻人的写作手法。 B.《荷叶•母亲》是一首借景写人、托荷叶赞母亲的散文诗。 C.《荷叶•母亲》结尾的“心中的雨点”指记忆中可怕的大雨。 D.《金色花》通过对文中孩子的动作和心理描写，让读者感受到了母子情深，表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。 【解析】此题考查的是学生对诗歌内容的理解以及表现手法的分析，要结合诗歌主旨以及及上下文的内容来分析。《荷叶•母亲》结尾的“心中的雨点”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难。只有母亲是保护我们度过人生路上坎坷与磨难的人，母亲就是我们生命中永远为我们遮风挡雨的人。 【答案】C ★第二步 阅读提升 一、阅读下面文段，完成7～9题。 金色花 假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。 当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。 当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。 但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗？ 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲个故事给我听。 “你到哪里去了，你这坏孩子？” “我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说