5.2 凝聚价值追求（教学设计）-2020-2021学年九年级道德与法治上册同步优质上课资源（部编版）

5.2 凝聚价值追求（教学设计） 课型：新授课 课时：1课时 一、教学目标 情感态度价值观目标：认同社会主义核心价值观，积极践行社会主义核心价值观。弘扬中华民族精神，树立民族自信心和自豪感。 能力目标：培育和弘扬中华民族精神，提高辩证思维能力，学会理性爱国。提高理解和践行社会主义核心价值观的能力。 知识目标：理解中华民族精神的内涵，知道中华民族精神的重要价值。知道社会主义核心价值观的内涵及其重要意义。 二、教学重难点 重点：构筑中国价值 难点：构筑中国价值 三、教学方法 讲授法、案例分析法 五、教学过程 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 分享你所知道的中国脊梁的故事。 学生自由分享 快速切入本课主题，为接下来的学习奠定基础。 新课讲授 环节一 高扬民族精神--民族精神的内涵 1. PPT展示中国脊梁，这些中国脊梁之所以被称为脊梁是因为他们身上流淌着的民族精神。 2. 讲解民族精神：核心是爱国主义，爱国主义的本质及作用。 3. PPT展示不同时期所表现的民族精神有所不同 1. 学生查阅教材，找到民族精神的内涵。 2. 做好笔记 3. 根据教师引导得出结论：中华民族精神具有与时俱进的品格。 对于硬性知识直接展示，便于学生理解 新课讲授 环节二 高扬民族精神--为什么要弘扬和培育民族精神 1.直接展示民族精神的重要性 学生跟随教师做好笔记。 对于硬性知识直接展示，便于学生理解 新课讲授： 环节三 怎样传承和弘扬民族精神 1. 展示三幅图片及解说，提出问题：怎样弘扬民族精神 总结：①在国家危难、民族危亡的紧要关头：挺身而出、舍生忘死、前仆后继； ②在他人生命、财产遇到危险的关键时刻：见义勇为、扶危济困、无私奉献； ③在日常学习工作中：勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优； ④从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。 1.学生结合图片人物的作为分情况说出具体做法。 提高概括能力、理解能力 新课讲授： 环节四 构筑中国价值--价值观 认识价值观是文化最深层的内核，价值观的作用及价值观的共性与差异 理解内容 为学习社会主义核心价值观奠基 新课讲授： 环节五 构筑中国价值--中国价值 中国价值的形成及内容 理解形成，识记内容 这一块学生比较熟悉，侧重案例理解