人教版七年级语文上册《第十课 论语十则》课件+教案+学案+同步练习（9份）

内容：第10课《〈论语〉十则》 课前自主学习 1、给生字词标音。 人不知而不愠(yùn) 学而不思则罔(wǎng) 思而不学则殆(dài) 不亦说(yuè)乎 三省(xǐng)吾身 传(chuán)不习乎 诲女(rǔ)知之乎 不知（zhī ）为(wéi)不知 是知(zhì)也 2、 走近作者及作品 孔子(前551~前479)， 我国古代伟大的思想家、 教育家，儒家学派的创始 人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。 《论语》属语录体散文，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇 。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。孔子(前551~前479)， 我国古代伟大的思想家、 教育家，儒家学派的创始 人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。 《论语》属语录体散文，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇 。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。子曰:“其/恕/乎！己所/不欲,勿施/于人。” 3、朗读课文，注意停顿（节奏）。[来源:学#科#网] 子曰：“学/而时习之，不亦/说乎?有朋/自远方来，不亦/乐乎?人不知/而不悦，不亦/君子乎?” 曾子曰:“吾/日三省(xǐng)/吾身:为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？” 子曰:“温故/而知新,可以/为师矣。” 子曰:“学而不思/则罔,思而不学/则殆。” [来源:学,科,网] 子曰:“由,诲女/知之乎!知之/为知之,不知为不知/,是知/也。” 子曰:“见贤/思齐焉,见不贤/而内自省也。” 子曰:“三人行,必有/我师焉;择/其善者/而从之,其不善者/而改之。” 曾子曰:“士/不可以不弘毅,任重/而道/远。仁/以为/己任,不亦/重乎？死而后已,不亦/远乎？” 子曰:“岁寒,然后/知松柏之后凋也。” 子贡问曰:“有一言/而可以终/身行之者乎？” 子曰:“其/恕/乎！己所/不欲,勿施/于人。” 课堂合作探究[来源:Z§xx§k.Com] 1．解释加点的词。 （1）、学而时习之，不亦说乎？“说”通“悦”，愉快 （2）、吾日三省吾身。多次反省 （3）、温故而知新。学过的知识[来源:学科网] （4）、学而不思则罔，思而不学则殆。迷惑； 有害 （5）、士不可以不弘毅。强毅, 刚强 （6）、已所不欲，勿施于人。想； 施加 （7）、诲女知之乎！“女”通“汝”，你 （8）、是知也。“知”通“智”，聪明 2.文言固定句式。 （1）:“不亦……乎？”译作“不也是……吗？”[来源:学§科§网Z§X§X§K] 例句：子曰：“学/而时习之，不亦/说乎?有朋/自远方来，不亦/乐乎?人不知/而不悦，不亦/君子乎?” （2）:“……也”译作“……是……” 例句：“由,诲女/知之乎!知之/为知之,不知为不知/,是知/也。”[来源:学科网] “岁寒,然后/知松柏之后凋也。” 3.本课成语 不亦乐乎 温故知新 见贤思齐 三人行必有我师 己所不欲，勿施于人 任重道远 三省吾身 4.本课中的名言警句 关于学习态度的名言警句： 子曰：“学而时习之，不亦说乎？ [来源:学科网] 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” [来源:学科网ZXXK] 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” 关于学习方法的名言警句： 子曰:"温故而知新,可以为师矣." 子曰:"学而不思则罔,思而不学则殆." 关于修身做人的名言警句： 1.人不知而不愠，不亦君子乎？ 2.任重而道远，仁以为己任，死而后已[来源:学科网ZXXK] 3.岁寒，然后知松柏之后凋也。 4. 已所不欲，勿施于人。[来源:Z+xx+k.Com] $$ 10、《〈论语〉十则》学案1 班级 姓名 【学习目标 】 1、学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力； 2、了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。 【知识链接】 孔子（前551~前479），春秋末期的思想家、政治家、教育家，儒家的创始人。名丘，字仲尼。鲁国陬邑人（今山东曲阜东南）人。他的成就主要在晚年，晚年他致力于教育，整理《诗》《书》等古代文献，并把鲁国史官所记《春秋》加以删修，使之成为我国第一部编年体历史著作。思想核心是“仁