2.1知识与智慧-粤教版（2019）高中信息技术必修一教案

（ 信息技术 ）学科教案 使用日期： ( 装 订 线 )课 题 2.1知识与智慧 课型 讲授型 课时安排 1 教 学 过 程 ( 授课教师 ： 前郭五中 授课班级 ： 高一年级 )教学目标 1.理解知识与智慧的概念 2.能够举例说明生活中应用知识解决问题的案例；培养学生分析问题、解决问题的能力 3.掌握数据、信息、知识与智慧之间的关系 4.激发学生科技创新意识 一、课程准备 温故知新 让学生回忆以下内容： a.什么是数据 b.什么是信息 c.数据与信息之间有着怎样的关系 二、新课程的引入 播放《加油!向未来》视频中的片段，通过守擂方清华大学学霸陈坤宇在比赛中的精彩表现以及其对于物理天体知识的储备程度，引发学生对于什么是知识的思考。 三、新课授课 1.任务驱动：请同学们相互讨论一下，什么是知识？你能列举出哪些独特的知识来和大家分享。 在学生简短讨论后邀请学生来分享自己的答案。 2.总结归纳知识的定义 针对学生的答案进行点评，从而让学生来总结归纳知识的定义。 知识是人们运用大脑对获取或积累的信息进行系统化地提炼、研究和分析的结果，能够精确地反映事物的本质。 知识源于实践，经过加工提炼，又高于实践。 3.以医生为病患诊断为例，讲解知识是如何应用于实践中的。 某患者发热、咳嗽，到医院就诊，医生要求其进行抽血化验，化验的报告单如图所示： 让学生通过图片所给出的各种数据，总结出自己从中获取的 各种信息。 学生交流分享自己的答案。 医生根据这份报告单给出了结论，患者是由于细菌感染引发的 呼吸道感染，并且给出了相应的诊疗方案。 思考：医生同患者相比，在病情认识上的差异体现在哪里？ 4.什么是智慧？ 请同学思考你认为什么是智慧，并分享答案。 给出智慧的定义： 智慧是生命所具有的基于生理和心理器官的一种高级创造思维能力，包含对自然与人文的感知、记忆、理解、分析、判断、升华等所有能力。智慧与智力不同，智慧表达智力器官的综合终极功能，与"形而上之道"有异曲同工之处;智力则谓