第4课　早期国家的产生和发展（含答案）-【直通课堂】2020-2021学年七年级历史上册同步导学案（部编版）

第二单元　夏商周时期：早期国家与社会变革 第4课　早期国家的产生和发展 目标预览 课标要求 核心提要 知道夏朝的建立标志着国家的产生；知道夏、商、周三代的更替；了解西周的分封制及其作用 夏、商、周三代的更替，西周分封制的主要内容 思维导学 课堂探究 【情景再现】 夏商周的历史，是有文献记载或出土文物可考的历史，也是中华民族创造的丰富多彩、威武雄壮的上古史。某校七年级学生以“早期国家的产生”为题展开探究活动，请你参与。 【初始建邦，天下为家】 材料一　以下为《礼记·礼运》中的两段文字： 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长…… 今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪 (1)材料中的“选贤与能”与“天下为家”分别反映了我国古代历史上的哪两种制度？从“天下为公”到“天下为家”的过渡，是历史的进步还是倒退？请你结合史实发表自己的见解。 【商汤义举，重定乾坤】 材料二　下图为商朝疆域图 (2)你知道商朝是商汤在推翻谁的统治后建立的吗？图中的A处，是盘庚迁都处，请写出来。 【封建亲戚，以藩屏周】 材料三　下图所示 (3)材料三体现的制度在当时起到了什么重要作用？如何评价这种制度？ 限时训练 1.《史记》记载:“禹于是遂即天子位,南面朝天下,国号曰夏后,姓姒(sì)氏。”材料反映的史实标志着(　　) A.世袭制的确立 B.郡县制的确立 C.华夏族的形成 D.中国早期国家的产生 2．下面内容中，标志着我国世袭制代替禅让制的是(　　) A．禹传位给伯益 B．禹传子，家天下 C．舜让位给禹 D．启打败有扈氏 3．商汤灭夏后，商朝很快强大起来。下列选项中不属于商朝强大起来的原因是(　　) A．商汤很有才干 B．任用贤臣 C．关心百姓，发展生产 D．迁都到殷 4.以下历史事件中发生于商周时期并被长篇小说《封神演义》用作故事创作背景的是(　　) A.武王伐纣 B.黄巾起义 C.安史之乱 D.陈桥驿兵变 5．商朝最后一个国王是有名的暴君，他滥杀无辜，最终在一场大战中商军阵前倒戈，致使商朝灭亡，这场大战是(　　) A．阪泉大战 B．长平之战 C．涿鹿之战 D．牧野之