（PPT）专题08 欧美代议制的确立与发展-2011-2020十年高考历史真题分类解析与应试策略

专题八　欧美代议制的确立与发展 考情概览 试题类编 2011~2020年高考全国卷考情一览表 考　点 2011~2015 2016 2017 2018 2019 2020 合　计 1卷 2卷 3卷 1卷 2卷 3卷 1卷 2卷 3卷 1卷 2卷 3卷 1卷 2卷 3卷 24.英国君主立宪制的确立 5年3考 33 10年4考 25.美国共和制的确立 5年2考 34 33 10年4考 26.法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立 5年1考 35 34 34 10年4考 考情概览 考情概览 试题类编 考情概览 考情概览 试题类编 考点24英国君主立宪制的确立　 1.(2020·浙江,17,2分,难度★★)历经多次流血和动荡后,“政治上成熟的英国人决意尝试一下新政体的实验”。托利党和辉格党议员联合起来,进行了一次“具有历史意义的政治选择”。詹姆士二世的女婿、捍卫欧洲新教思想的荷兰的威廉亲王受邀前往英国,经过“一场几乎未流血的战斗,信仰天主教的詹姆士二世不得不放弃王国”。从英国政治文明演进的角度看,这个“选择”更大的意义在于(　B　) A.推翻了君主制度B.促进了君主立宪制度的形成 C.催生了民主共和政体D.否定了教会高于国家的主张 解析本题考查英国的光荣革命。根据“一场几乎未流血的战斗”可知,这个“选择”指的是光荣革命,英国的光荣革命结束了国王专制,为英国君主立宪制的形成奠定了基础,故B项正确;英国结束了国王专制,建立了君主立宪制,并没有推翻君主制,排除A项;英国建立的是君主立宪制,而不是民主共和制,排除C项;光荣革命否定的是国王高于国家,而不是教会高于国家,排除D项。 考情概览 考情概览 试题类编 考点24 考点25 考点26 2.(2019·北京,22,4分,难度★)1924年,英国保守党和自由党对工党政府提出了谴责动议,工党政府将它视为不信任案。按照英国政治体制,政府接下来可以(　B　) A.否决谴责动议,继续执政 B.要求解散议会,重新大选 C.将谴责动议提交国王裁决 D.向最高法院提起违宪诉讼 解析本题考查英国政体的特点。由材料可知,反对党对执政党政府提出谴责动议即不信任案,按照英国政治体制,面对这种情况,政府要么垮台,要么解散议会重新大选,故B项符合题意。A项与史实不符,可排除;英国国王是“统而不治”的虚君,没有裁决权,故C项错误;政府对议会负责而不是对宪法负责,故D项错误。 试题类编 考情概览 试题类编 考点24 考点25 考点26 3.(2019·天津,5,4分,难度★)“光荣革命”后直到1832年议会改革前,在英国的一些选区,地方权贵通过人为操作确定议员,议会席位可以买卖,贿选行为屡见不鲜。这说明英国(　D　) A.最高权力归属仍未解决 B.普选权的推行弊端众多 C.专制独裁有了新的土壤 D.民主制度建设尚需完善 解析本题考查英国民主制度建设。从材料“地方权贵通过人为操作确定议员,议会席位可以买卖,贿选行为屡见不鲜”可知,1832年议会改革前,英国的议员等并非全部都是由选举产生,说明此时英国的民主制度建设尚需完善,故D项正确。英国《权利法案》颁布后就已经明确了权力归属,即议会主权,故A项错误。材料并未涉及普选权的相关内容,1832年议会改革前英国没有推行普选权,故B项错误。《权利法案》颁布后英国就已经确立了君主立宪制,否定了独裁的体制,故C项错误。 试题类编 考情概览 试题类编 考点24 考点25 考点26 4.(2017·海南,16,2分,难度★★)1689年,英国议会决定拥戴威廉和玛丽为英国国王和女王,同时选派代表将王冠连同《权利宣言》(《权利法案》的初稿)一起呈献给二人,并当面宣读,威廉和玛丽心照不宣地全部接受。这一事件所体现的政治理念是 (　C　) A.天赋人权 B.民主共和 C.君主立宪 D.权力制衡 解析材料中这一事件没有反映出人民的权力是与生俱来的,因此没有体现出天赋人权,故A项错误;材料中这一事件保留了世袭的君主,而民主共和制下国家元首由选举产生,故B项错误;材料“威廉和玛丽心照不宣地全部接受”,表明世袭国王的权力受到法律的限制,体现君主立宪的政治理念,故C项正确;材料体现出议会、法律对王权的单向限制,不符合双向制约的权力制衡,故D项错误。 试题类编 考情概览 试题类编 考点24 考点25 考点26 5.(2017·江苏,16,3分,难度★★★)1832年,在两次否决改革法案后,英国议会上院第三次表决时,国王以增加上院贵族人数相威胁,加上强大的民意压力,反对派议员接受国王的劝告,采用缺席的方式回避了投