4.2 深深浅浅话友谊（教案）-2020-2021学年七年级道德与法治上册优质同步备课（部编版）

4.2 深深浅浅话友谊（教案） 课题 深深浅浅话友谊 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 七年级上册 学习 目标 情感、态度和价值观目标：认同友谊的重要特质，体悟竞争本身不会伤害友谊，认同交友要坚持原则，树立积极正确的友谊观。  能力目标：能澄清对友谊的认识误区，提高价值判断和辨别选择的能力，学会交友中坚持原则。  知识目标：知道友谊的特质，认识到对友谊的理解存在误区。  重点 理解友谊的重要特质  难点 澄清友谊的认识误区，树立积极的友谊观  教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：有朋友陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。感谢有你——我的朋友。今天我们一起来聊一聊友谊那些事儿。（出示框题）   思考并回答老师提出的问题 引发学生兴趣，同时为后面的内容做好铺垫 讲授新课 目标导学一：友谊的特质 小组分享交流——在交友过程中，令你感动的温暖瞬间。 要求： 分组交流，选出最令人印象深刻的瞬间，然后代表发言，与全班同学分享。 生：交流分享。  这些温暖的瞬间背后反映了哪些友谊的品质？  师：（归纳总结）真正的友谊正如同学们所言，她是亲密的、平等的，是心灵的相遇，充满了美好。孔子曾说过：“益者三友，损者三友。”与正直的人交朋友，与诚信的人交朋友，与知识广博的人交朋友，让我们学会选择、学会辨别。可是惺惺相惜容易，相处却没那么简单，总有一些烦恼困扰着我们。  [说烦恼]  妈妈说：不要跟成绩比你差的同学做朋友。 你有类似的经历吗？你们认可妈妈这样的观点吗？你会如何劝说妈妈呢？ 生：交流分享。  师：友谊是平等、双向的。同分享、共分担。 友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。 目标导学二：友谊的澄清 结合漫画让我们说一说在什么情况下友谊的小船会说翻就翻？ 小组交流：关于友谊，我们该给出哪些澄清，走出误区？ 出示情景： A.亲密无间的小学好友进入初中不在一个班，对我逐渐疏远，我很失落。 思考：淡了的友谊还有必要维持吗？ B.一旦我在学习上超过她，她便会对我产生明显的冷淡。 思考：竞争会伤害友谊吗？如果朋友赢，是否就意味着自己输？ C.她把所有的隐私主动告诉我，并要求我对她也要坦白一切。 思考：坚守自己的小秘密就是不忠诚吗？ D.一次考试，接到