人教版八年级上册信息技术 3.1图形变形 教案

形状补间动画 　　教学目标： 　　1、 通过对Flash动画制作，进一步使学生掌握Flash动画制作的方法。 　　2、 培养学生的合作学习能力、探究问题的兴趣与能力。 　　3、 培养学生的鉴赏能力。 　　4、 激发学生进一步学好信息技术的热情。 　　教学重点： 　　1、 移动渐变与形状渐变的应用。 　　2、 路径渐变动画的制作方法。 　　3、 培养学生的审美力和创造力。 　　4、 培养学生的团队意识。 　　教学难点：表达能力，创造力。 　　教学策略：情境导入、探究学习、协作学习、实践创新、拓展评价。 　　评价方法：采用“知识+技能+创意”评价维度，评价方法采用过程评价与效果结果评价相结合，并借助网络进行评价。评价方式采用小组自评、互评和教师点评相结合。 　　课时：2课时 　　教学准备： 　　硬件准备：网络教室(一人一机)，大屏幕投影 　　软件准备： 　　1、安装极域学生机系统 　　2、发放学生任务材料 　　教学过程： 　　步骤 　　创设情境激发兴趣(8分钟) 　　简要介绍并播放一个田甜创作的Flash动画。 欣赏 多媒体展示这个激励人心的人物及其作品，使学生产生精神上的共鸣，快速进入学习状态。 　　任务提出：创作一个Flash动画作品，任务请参考下发的《任务材料》。 　　明确学习任务： 　　1.分组 　　2.确定作品使用的创作方法。 　　3.自主探究 　　4.协作创作 　　5.交流评价 　　培养学生在较短的时间内抓住事物的主要矛盾的能力。 　　分组探究学习(32分钟) 　　1.教师指导学生进行规划，并听取小组创作思路，给出作品评价标准。 　　2.及时将学生探究的闪光点与全体学生交流。 　　小组成员规划创作进程： 　　1.确定作品主题 　　2.构思作品呈现方式 　　3.选择创作工具 　　4.组内成员分工 　　5.对我们所掌握的知识、技能进行分析，我们进行创作还需学习哪些新知识和技能。 　　培养学生的团队意识，为调动学生有效进行探究、创作提供保障。 　　围绕主题协作创作(20分钟) 　　1.巡视 　　2.指导 　　3.调控课堂气氛 　　4.展开小组创作 　　5.组间交流协助 　　6.师生交流反馈 　　鼓励学生自主创作、开展小组协作。 　　作品欣赏交流评价(15分钟) 　　1.指导学生进行小组自评 　　2.引导学生通过网络平台开展组间互评 　　3.根据发现的有创意的思路