大连版（2015）七年级上册信息技术 6.舌尖上的台湾--图层的应用 教案

教学设计表 学校 课名 第六课 舌尖上的台湾—图层的应用 教师姓名 学科 （版本） 信息技术大连理工大学 章节 第二章 学时 1学时 年级 七年级 二、教学目标 1、掌握渐变工具的使用方法； 2、熟悉图层面板的组成和使用； 3、以书上台湾美食为例来完成本课的学习； 4、通过本课来调动学生学习的兴趣并应用于实践； 5、加强学生动手能力，提高审美能力以及互助能力； 三、学习者分析 学生是七年级的初中生，对PHOTOSHOP软件已经有了初步的了解，对工具有了一定的操作；有一定的合作学习能力和探究能力 四、教学重难点分析及解决措施 重点：图层的基本操作和渐变工具的使用 难点：图层的基本操作 在云课堂的教学环境下，教师直观的演示能让学生更好地学习，与学生的互动也很方便。 在讲导入图层时，我准备了塑料胶片上面画有图画来让学生更好地理解图层，通过让学生自己动手，分组协作，熟练掌握图层的操作。 再用演示的方式把编辑图层比较难的部分进行演示，然后让学生进行自己练习。 五、教学设计 教学环节 起止时间（’”- ’”） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析 复习提问 20”-2’30” 准备一个操作题，让学生更好地回顾记忆 1用魔棒工具进行抠图 2总结套索工具里面还包括的工具 提问的方式让学生演示操作 让学生进行演示从而快速进入本节课状态 导入新课 2‘31“— 4’20” 通过现实生活中更形象的例子来认识图层 拿几张塑料胶片上面简单写几个字帮助学生来理解图层 学生通过举的实例思考，自行操作 新课讲解 10‘07”—12‘50” 13‘14”—19‘24” 34‘40”—36‘49” 1让学生自行操作来加强学生的动手能力 2进行演示，让学生更容易掌握 3演示作品 1图层的复制、添加、删除、重命名 2用渐变工具来演示图层调板 3老师总结学生作品，把学生较有创意的作品进行演示 1分组协作，引导学生自主操作，学生自己总结所学并演示 2学生练习操作 3学生观看 1利1用云课堂“让他演示”功能把回答问题的屏幕进行切换，让同学们进行观看提问同学演示操作过程 2进行云课堂屏幕广播演示讲解“编辑图层”部分 3发送文件和作业空间让优秀作品进行机器之间的传输，省去了U盘拷贝的时间，让学生更有成就感