大连版（2015）七年级上册信息技术 1.信息从哪里来--获取信息的渠道 教案

课题 第一课 信息从哪里来——获取信息的渠道 教材分析   这节课的内容为课本“信息技术入门”中“信息与信息技术”的初步认识,教材以两个活动主题为基础,然后以“知识与技能”的形式详细介绍了关于信息与信息技术的相关问题,旨在让学生通过自主学习,教师指导,充分理解信息与信息技术的含义,了解信息的采集与处理方法,这部分内容在全书中占据了主要地位,是培养学生学习信息技术兴趣的基石,是引导学生走进信息技术殿堂的一块敲门砖。 教学对象分析 初一新同学在小学已接触到计算机,并学会了一些简单的操作,学习兴致较高,但基于他们年龄的特点,他们对理论性强的知识点不易理解,认识较为直观,另外由于个性差异,也使他们的认知能力、实际操作能力以及知识水平各不相同,形成了不同的层次。 教 学 目 标 知识和技能： 1、说出常用信息设备名称及作用； 2、举例说明古今信息保存传输形式； 3、知道获取文件的渠道。  过程和方法： 会查文件类型和打开方式； 情感态度和价值观： 形成积极主动地学习信息技术、参与信息活动的态度；  情感态度和价值观：  1、形成积极主动地学习信息技术、参与信息活动的态度。 2、认识多渠道获取信息的重要性。 教学重点 常用信息技术设备名称及作用；古今信息保存和传输形式 教学难点 获取文件渠道；查看文件类型和打开方式 教学方法 讲授法  启发法  任务驱动法  讨论法  演示法  实验法 教学用具 硬件准备：计算机网络教室 软件准备：局域网环境、多媒体教学软件、Office等常用软件。 教学步骤 教学内容及过程 教师 学生 创设 情境 老师： 2016年是奥运年，很多家长想带孩子去看里约奥 运，最喜欢体育的你正为爸爸妈妈提出的问题思考。 要到巴西里约，我们会通过哪些渠道了解诸如飞机航。 班时刻、票价、当地宾馆、天气状况等信息呢？ 学生： 利用电脑登录官方网站查看航班时刻及票价，还有了解宾馆住宿情况、当地的天气状况等。 提高学生学习兴趣，让学生自己动手查找相关信息。 上机使用“浏览器”查询相关内容 演 示 讲 解 一、信息处理需要信息技术 二、从古至今信息的保存和传输形式 三、数字化时代的信息形式——文件 常用信息技术设备及作用： 台式计算机（家用） 笔记本电脑（方便携带） 电视机（收款节目） 摄像机（录制视频） 照相机（拍