高中政治人教版选修二经济学常识专题2.2 马克思的劳动价值理论 课件（共26张PPT））

马克思的劳动价值理论 商品、货币理论 学习目标 （1）明确商品二因素与劳动二重性及 二者关系。 （2）理解商品价值量与社会必要劳动 时间、社会劳动生产率等的关系 （3）区别简单劳动与复杂劳动 （4）理解货币的产生与本质 思考 1.货币是用来干什么的？ ————用来购买商品（和服务） 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 ⑵正在交换过程中 一.商品理论 1.商品的含义 ——用于交换的劳动产品 ⑴目的用于交换 判断这些是商品吗？ 1.摆在商场货架上的食品 2.阳光、空气、水 3.家政服务 4.自制的母亲节礼物 5.在食堂买的饭 我们为什么要买这些商品呢？ 2.商品的二因素 ⑴.使用价值 ①.含义：物能满足人们某种需要的属性 有使用价值的一定是商品吗? ②. 使用价值是商品的自然属性,反映的是“人与物”的关系。 .使用价值是有用物品的共性。（有使用价值的东西不都是商品） ⑵.价值 2.商品的二因素 ①.含义：价值是凝结在商品中的无差 别的人类劳动 .是商品的社会属性，体现生产者之间相互交换劳动的关系 基础 表现形式 价值 交换价值 使用价值与价值关系 统一：任何商品都是使用价值和价值的统一体 对立： 任何人不能同时拥有商品的价值和使用价值 生产者 消费者 使用价值 价 值 让渡 付出 才能实现 才能获得 ⑶ 3.生产商品的劳动二重性 （同一劳动过程的两个方面） 具体劳动创造使用价值 （1）具体劳动：形式上各不相同的劳动 抽象劳动形成价值，是价值的唯一源泉 （2）抽象劳动：无差别的人类劳动 生产商品的劳 动二重性 商品的二因素 决定 ⑶意义： 劳动二重性学说不仅科学地揭示了价值的源泉，使劳动价值论成为科学，而且为剩余价值论等其他理论奠定了基础，从而成为理解马克思主义政治经济学的枢纽。 不考虑其他任何因素，两个商品任你选择，你会选哪个呢？ 商品的价值是怎么形成的? 商品的价值量是由谁来决定？ 价值由劳动形成 价值量由劳动量来衡量 劳动量的天然尺度是劳动时间 社会必要劳动时间 决定 商品价值量 正比 个别劳动时间 无关 社会劳动生产率 （1）定义 （2）商品价值量与社会劳动生产率的关系如何呢？ 生产某一商品时，在该行业所必须的平均劳动生产时间。时间越少，则社会劳动生产率越高 反比 商品的