2.3《匀变速直线运动的位移与时间的关系》— 【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册教学设计

第二章 匀变速直线运动的研究 第3节 匀变速直线运动的位移与时间的关系 安徽省临泉第一中学 郭雪鹏 1、 教学内容分析 《匀变速直线运动的位移与时间的关系》是《普通高中物理课程标准（2017年版）》必修课程必修1模块中“机械运动与物理模型”主题下的内容，要求为：理解匀变速直线运动的规律，能运用其解决实际问题，体会科学思维中的抽象方法和物理问题研究中的极限方法。 本节主要有两个任务，一是介绍位移与时间的关系以及推导出公式的过程，渗透微元法这一重要的物理方法；二是推导匀变速直线运动速度与位移的关系，主要培养学生的逻辑思维能力、科学的思维方法，强化学生分析和论证的能力。本节课内容是上一节课内容的延伸，是对第一章所学习的速度、加速度的应用，是对速度-时间图像的应用。本节内容在整个运动学中具有基础性的地位，具有重要的地位和作用。 2、 学情分析 学生在初中学习过匀速直线运动的位移与时间的关系，具有一定基础。通过前两节的学习，学生掌握了匀变速直线运动速度与时间的关系，学习瞬时速度对极限思想有了初步的认识，为学生学习本节知识奠定了基础。让学生体会v-t图像与时间轴所围的面积代表位移的过程中，逐步渗透“无限分割再求和”这种微元法的思想，使学生感悟科学的物理思想方法，提高物理思维能力。 3、 教学目标 1.学生通过与匀速直线运动的类比和微元法的推导，理解匀变速直线运动的位移与v-t图像与时间轴所围面积的关系。 2.学生掌握匀变速直线运动的速度位移关系，能在物理情境中利用公式解决问题。 4、 教学重难点 教学重点：匀变速直线运动的位移-时间关系、速度-位移关系 教学难点：微元法推导位移时间关系式、灵活运用公式解决实际问题 教学方法：讲授法、启发式教学、小组合作 5、 教学过程 (1) 导入新课 师：匀变速直线运动跟我们的生活关系密切，研究匀变速直线运动具有重要意义。对于运动问题，人们不仅关注物体运动的速度与时间的关系，还希望知道物体运动的位移随时间变化的规律。 师：我们先从最简单的匀速直线运动入手，讨论位移与时间的关系。取初始时刻，质点所在的位置为坐标原点，则t时刻的位置坐标与质点在0-t时间的位移相同，得出位移公式x=vt。请大家根据v-t图像的意义，画出匀速直线运动的v-t图像。 学生活动：动手定性画出质点做匀速直线运动的v-t图像。如图所示。 师：请同学们结合自己所画的图