15.3 串联和并联—人教版九年级物理上册课件+素材

串联和并联 第十五章 第３节 　　用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？两人一组，做一做。 一个完整的电路由几部分组成？ 完成学案 活动1 想想做做 串联电路 并联电路 把两只小灯泡，顺次接在电路里，一只灯泡亮时另一只灯泡也亮。像这样把元件逐个顺次连接起来——我们称为串联电路。 一、串联电路 实物图 电路图 连接要点：在串联电路中，按电流的从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极。 完成学案 探究一：串联电路 观察实验现象 观察：当合上开关时，两个灯泡有什么变化？ 观察：当调换开关 S 的位置时，两个灯泡有什么变化？ 观察实验现象 提示： 连接电路后，需检查电路连接无误，然后方可闭合开关。 　　在串联电路中，开关控制所有用电器。开关位置的改变不影响它对用电器的控制作用。 串联电路中开关的作用 L1 S L2 L1 S L2 串 联 电 路 连接特点 工作特点 开关的 控制特点 依次逐个相连，无分支 各用电器工作有关联：任意一个用电器不工作，其他用电器均停止工作。 一只开关可控制各用 电器工作，且与开关 的位置无关。 S L1 L2 如左图：把两只灯泡并列地接在电路中。 像这样把元件并列地连接起来的电路叫并联电路。 二、并联电路 干路 L1支路 L2支路 干路 L1支路 L2支路 用电器并列相连的电路叫做并联电路。 节点 L2 L1 S L1 S L2 节点 观察实验现象 S S1 S2 L1 L2 观察：当断开S2，合上S、S1时，灯泡L1、L2有什么变化？ 完成学案 探究二：并联电路 观察实验 S S1 S2 L1 L2 观察：当断开开关S1，合上开关S、S2时，灯泡L1、L2的变化？ 　　在并联电路中，干路开关控制所有用电器。 　　在并联电路中，干路开关和支路开关对各用电器的控制作用有什么不同呢？ L1 L2 S L2 S L1 　　在并联电路中，支路开关只能控制所在支路的用电器。 L2 L1 S1 S2 S 请根据电路图，连接实物图。 S L2 L1 S1 S2 工作特点 并联电路 连接特点 开关的 控制特点 各用电器（包括跟用电 器相连的开关）各自接 在电路两端之间。 某一条支路断开时，其他支路上的用电器照常工作。 干路上的开关可以控制所有用电器，而支路上的开关只能控制所在支路上的用电器。 　　家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑等用电器大多是并联在电路中的。 三、生活中的电路 用来装饰居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡，有些就是串联和并联组合而成的。 一、串联电路 定义：把元件逐个顺次连接起来组成的电路。 特点：电流路径唯一，开关位置任意。 电路中有一处断开，整个电路断开。 二、并联电路 定义：把元件并列连接起来组成的电路。 特点：断开干路，整个电路形成开路； 断开一条支路，不影响别的支路。 1个 各用电器互不干扰，若其中一条支路断开，其他用电器照常工作。 开关控制整个电路，与位置无关 多个 各用电器互相干扰，若其中一个断开，其他用电器无法工作。 干路开关控制整个电路，支路开关控制所在支路 串联电路和并联电路 连接方式 电流路径 工作特点 开关控制 L2 L1 L2 L1 s 课堂小结 　　1．根据电路图连接实物电路。 L1 L2 S1 S2 干电池 1．5 ＋ 干电池 1．5 ＋ L1 L2 S1 S2 练一练 　　2．根据实物电路画电路图。 L1 L2 S1 S2 L2 S1 L1 S2 练一练 1、下列说法正确的是（ ） A、在连接电路的过程中，开关应该断开 B、用一只开关控制两盏灯，这两盏灯一定是并联的 C、一般电路中，开关应最靠近电源正极 D、我们教室内的电灯之间是并联的，和邻班的电 灯是串联的。路灯总是同时开、同时关的 A 2、在下图中，两灯泡不是并联电路图的是（ ） D 　　3．如图所示的四个电路图中，开关闭合时，三盏灯属于并联关系的是（ ） A B C D A L1 L2 L1 S L3 L2 S L3 L2 L1 L3 S S L2 L1 L3 练一练 　　4．改动一根导线，使开关S控制小灯泡L1。 干电池 1．5 ＋ 干电池 1．5 ＋ L1 L2 S 练一练 　　5．开关闭合后，会出现什么情况？改一根线，使它成为并联电路。 练一练 链接生活 1、街道的路灯，当一盏灯坏了不亮了， 是否其他灯也不亮，由此可判断路灯是 什么连接？ 2、教室的各盏灯及插座是怎样连接的？ 3、家中电灯、电吹风、电冰箱、电视 机、电饭煲、洗衣机等用电器是怎样连 接的？ 4节日彩灯“满天星”由多串小彩灯组成， 为什么不亮时是一串都不亮，而不只是 一个灯泡不亮