专题2.4.3 常见的动物——无脊椎动物-2020-2021学年七年级上册科学精讲精练（浙教版）

2020年浙教版七年级上科学同步学习精讲精练 第2章　观察生物 2.4-3　常见的动物——无脊椎动物 目录 1 4 5 7 11 一、无脊椎动物的分类 1.原生动物：体形微小、结构简单，单细胞动物，是最低等、最原始的动物，如草履虫、变形虫。 2.腔肠动物：身体辐射对称的多细胞动物，有口无肛门，全部水生，如水媳、水母。 3.扁形动物：背腹扁平，两侧对称，有口无肛门，大多雌雄同体，如血吸虫、涡虫。 4.线形动物：身体线形，不分节，有口无肛门，如蛔虫、蛲虫。 5.环节动物：身体有许多体节，有口有肛门，如蚯蚓、水蛭。 6.软体动物：身体柔软，大多有贝壳，如蜗牛、河蚌、田螺。 7.节肢动物：身体、足分节，体表有外骨骼，如蜜蜂、蜘蛛、螃蟹等。 8.棘皮动物：体具棘皮且全部生活在海水中，如海星、海胆、海参等。 节肢动物的足和触角都分节 不是所有的软体动物都有贝壳，有的退化为内壳 【知识拓展】节肢动物的类型 节肢动物是生物圈中种类和数量最多、分布最广的一类无脊椎动物，常见的有以下四类： (1)昆虫类：如蝗虫、蜜蜂、蝴蝶等。 (2)甲壳类：如虾、蟹等。 (3)蛛形类：如蜘蛛、蝎子等。 (4)多足类：如蜈蚣、马陆等。 【知识拓展】蚯蚓的呼吸：蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸。蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气可溶于体表的黏液里，渗进体壁然后再进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。呼吸过程如图所示。 二、昆虫 1.昆虫是节肢动物中的一类，也是地球上成员最多的一个家庭，现有100多万种。 2.昆虫的特征：体内无骨骼，体表有外骨骼，身体分头、胸、腹三部分，胸部有三对足、两对翅，头部有一对触角、一对复眼、一对口器。身体、触角和足都分节，体表长有坚硬的外骨骼。 【重要提示】①节肢动物的外骨骼不能随动物一起生长，所以节肢动物在生长过程中有“蜕皮”现象。 ②昆虫的呼吸器官为气管，其胸、腹部的气门是气体交换的门户。 ③蜘蛛属于节肢动物，但不属于昆虫，即昆虫仅是节肢动物门中的一个纲。 三、观察蚯蚓 ①提出探究的问题 对蚯蚓的生活，我们可以通过观察进行了解。在课外，3~5名同学组成1个研究小组，共同探讨想要研究的问题并写出来，如下表所示： 序号 问题 序号 问题 1 蚯蚓在什么环境中生活 2 蚯蚓有哪些生活习性 3 蚯蚓的形态是什么样的 4 蚯蚓是怎样运动的?有足吗 5 刺激蚯蚓的前端和后端，蚯蚓的反应有何不同 6 蚯蚓的体表有什么功能 ②制订观察和实验计划 各小组根据探讨确定研究的问题，通过交流和讨论，确定探究问题的方案。然后到户外或在实验室进行研究。将实验过程中观察和实验的内容和结果进行记录，如下表所示： 问题序号 观察和实验的方法 要准备的器材 观察和实验的结果 1 在校园、菜园内用肉眼观察 记录本 蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机质的土壤中 2 根据蚯蚓昼伏夜出的习性观察和讨论 记录本 白天穴居，取食泥土中的有机物；夜间爬出洞穴，取食落叶 3 将蚯蚓放在瓷盘中观察，记录身体的颜色、形状与身体前端的环带 瓷盘、笔记本 背面颜色深，腹面颜色浅，身体呈长圆柱形，靠近身体前端有特别宽大、光滑的环带 4 把蚯蚓放在硬纸板和玻璃板上，观察运动情况的差别。听一听蚯蚓在硬纸板上运动的声音，并用放大镜观察刚毛的存在 硬纸板、玻璃板、放大镜 在硬纸板上蠕动，在玻璃板上行动困难，大部分体节有刚毛，可协助运动 5 把浸过酒精的棉球放在蚯蚓的前端，再放在贴近身体后端的地方，观察蚯蚓反应的不同 棉球、酒精 蚯蚓的后部触觉比前部灵敏 6 雨后，由于洞穴中水多、缺氧，很多蚯蚓钻到地面上来，或者在蚯蚓的身上撒些干燥的沙土，让其体表干燥，观察蚯蚓出现的现象 干燥的沙土 蚯蚓因为无法呼吸而死亡，其体表能分泌黏液，进行呼吸 ③整理观察和实验记录，小组讨论并共同准备汇报材料。 ④以小组为单位，在班里汇报观察和实验中得到的结果。 ⑤为了能够深入了解蚯蚓的生活方式，我们可以准备一个饲养箱饲养蚯蚓，做较长时间的观察和实验进行探究。 1.无脊椎动物的分类图 2.动物之最 最大的哺乳动物——蓝鲸 短跑冠军——猎豹 最高的哺乳动物——长颈鹿 游泳冠军——旗鱼 嗅觉最灵敏的动物——狗 飞行冠军——军舰鸟 最大的两栖动物——大鲵 脚最多的动物——千足虫 寿命最长的哺乳动物——亚洲象 最大的鸟——鸵鸟 【常考1】无脊椎动物的特征 【例1】请按以下特征及分类图解对以下动物进行分类：草履虫、蚯蚓、蜜蜂、大鲵、海龟、黄牛。 (1)根据图中分类标准，括号内字母代表的动物分别是：A______