专题2.4.1 常见的动物——动物的分类-2020-2021学年七年级上册科学精讲精练（浙教版）

2020年浙教版七年级上科学同步学习精讲精练 第2章　观察生物 2.4-1　常见的动物——动物的分类 目录 1 2 3 5 8 动物分类 1.分类的意义：是为了更好地研究和识别。弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。 2.科学的分类法的依据：生物的形态结构、生活习性、生理功能以及生物之间的亲缘关系等。 3.分类等级：现代生物的分类，包括对动物和植物的分类，统一规定应用等级分类法。 由大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种构成分类的七个等级。一个“界”中含有若干个“门”，一个“门”含有若干个“纲”，以此类推，分类的最小单位是“种”(物种)。 每种生物在分类系统中都有自己固定的位置，生物分类等级越高，所包含的生物种类越多，共同点越少。 4.科学家对动物分类的依据：体内有无脊椎骨。 分类的结果：脊椎动物和无脊椎动物。 【分类举例】 等级 ①狼的分类位置 ②桃的分类位置 界 动物界 植物界 门 脊索动物门 种子植物门 亚门 脊椎动物亚门 被子植物亚门 纲 哺乳纲 双子叶植物纲 目 食肉目 蔷薇目 科 犬科 蔷薇科 属 犬属 桃属 种 狼 桃 【重要提示】①对动物进行的分类的依据很多，如从生活境分析可分为水生与陆生，从生殖方式分析可分为胎生和卵生。为了更好地研究和识别动物，科学家对动物是进行逐层分类的，即根据有无脊椎骨将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。 ②动物类别之最：分布最广最高等的动物是哺乳动物，种类和个体数量最多的类群是昆虫，最低等的动物是原生动物。 ③品种不是物种 品种不是分类学上的单位。与物种不同，品种是同一物种内的不同表现形式，即同一物种内可有多个品种，如产蛋的鸡和产肉的鸡是鸡这个物种中的两个不同品种。 【知识拓展】物种的判断：“种”又被称为物种，物种之间是有明确界限的。在自然条件下，同种生物通过有性生殖可以生育出有生殖能力的后代；不同种生物之间一般不能通过有性生殖产生可育后代。例如，马和驴交配，生出骡子，骡子不能产生后代。因此，马和驴不是一个物种。 动物的分类举例 按照生物分类等级，每种生物在分类系统中都可以找到它的分类地位及其从属关系。例如，人、猫和蝗虫分别在动物的分类等级上所处的位置如下表所示。 生物分类等级 人 猫 蝗虫 界 动物界 动物界 动物界 门 脊索动物门 脊索动物门 节肢动物门 纲 哺乳纲 哺乳纲 昆虫纲 目 灵长目 食肉目 直翅目 科 人科 猫科 蝗科 属 人属 猫属 飞蝗属 种 智人 猫 东亚飞蝗 【知识拓展】在生物分类的七个不同等级中，分类单位越大，所包含的生物种类越多，生物彼此之间的共同特征越少，生物之间的亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物种类越少，生物彼此之间的共同特征越多，生物之间的亲缘关系越近。 【例1】(山东菏泽中考)有关生物分类单位的叙述，正确的是（ ） A.分类单位越小，所包含的生物种类越多 B.同一分类单位中，生物的特征完全相同 C.分类单位越小，所包含的共同特征越多 D.分类单位越大，所包含的生物的亲缘关系越近 【答案】C 【解析】生物分类单位由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，包含的生物种类越多，生物之间的共同特征越少，相似程度越小，亲缘关系越远；分类单位越小，包含的生物种类越少，生物之间的共同特征越多，相似程度越大，亲缘关系越近。 【常考】动物分类 【例1】小柯同学在课外收集到下列几种动物，对动物依据“水生还是陆生”的标准进行分类(如表1)，请你帮助小柯同学按照“有无脊椎骨”的标准对上述动物进行分类(如表2)。 表1 类别 动物名称 水生动物 青鱼大闸蟹水螅 陆生动物 麻雀蜘蛛蜜蜂猫 表2 脊椎动物 ____________________ 无脊椎动物 ____________________ 不同的分类根据，分类结果一样吗? __________(填“一样”或“不一样”)。 【答案】青鱼、麻雀、猫； 大闸蟹、水媳、蜘蛛、蜜蜂； 不一样 【解析】生物的分类是根据生物体的形态和特征上的异同，进行逐级分类的。脊椎动物和无脊椎动物的区别就是看该动物是否有脊椎，有脊椎的动物就是脊椎动物，反之就是无脊椎动物。分析上述7种动物可知，脊椎动物包括青鱼、麻雀和猫，其他属于无脊椎动物。通过此题的解答，同学们应该对一些常见的动物的特征有较深的认识。另外要认识到，对于同样的事物，若分类的标准不同，会得到不同的分类结果。【点评】本题的考点是生物的分类，要求同学们识别生物分类的依据。 【例2】某同学把七种动物分成鲸、麻雀、袋鼠和蟹、蝴蝶、乌贼、蚱蜢两类。他可能是根据什么特征