第13课 挑战教皇的权威-2020—2021学年高二历史必修三培优学案

第13课 挑战教皇的权威 【学习目标】复述马丁•路德等人的主要思想，复述宗教改革人文主义含义。 【学习重点】复述马丁•路德等人的主要思想。 【情感态度目标】认识人文主义精神。 【课前探学】： 一、背景 1.经济方面：_____________产生和发展。 2.思想方面：文艺复兴后，各国的___________思想十分活跃， 一些虔诚的天主教徒也受到很大影响。 3.马丁•路德改革 导火索：1517年，教皇以修建教堂为名向教徒出售________，搜刮民财。 思想：张贴《________论纲》，反对赎罪券，宣扬__________，主张人只有靠信仰才能得救，在人内心发现宗教，带有鲜明的___________. 性质：这是一次反对天主教会的______________改革运动。 影响：改革后创立的__________与原来的天主教和东正教形成三足鼎立。 思想地位：其学说成为后来资产阶级______________的基本原则。 二、加尔文改革： 1.著作：__________年，出版了___________一书. 2.主张：（1）人只有依靠_________才能得救，以此反对__________的等级观念，否定__________统治人民的权力。 3.加尔文又把“依靠信仰才能得救”解释成___________。这是加尔文宗教观的____。 4．意义：（1）加尔文的先定论否定对_________的盲从，也否定___________的特权， 在宗教改革时期具有积极作用。 （2）从神学角度论证__________和__________的必要性、合理性。 （3）加尔文的学说在西欧资本主义比较发达的国家和地区广泛传播，为以后的______________提供了意识形态方面的依据。 三、宗教改革的实质及意义： 1．实质：宗教改革是一场在宗教外衣掩饰下的早期资产阶级反封建斗争。 2．意义：（1）新教登上欧洲历史舞台，与原来的天主教、东正教形成三足鼎立的新局面。 （2）使人们进一步摆脱了_____________的思想禁锢，并为以后的资产阶级革命提供了意识形态方面的依据。 （3）他们迷信传统、陈规，用___________宗教观挑战以教皇为首的宗教权威，为__________、为_____________的历史写下了发人深省的一页。 【达标训练】 1、新兴资产阶级进行反封建斗争之