第7课 基督教的兴起和法兰克王国 （教案）-2020-2021学年九年级历史上册同步课堂优质教案（部编版）

部编人教版九年级历史上册教案 第七课 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 教学目标： 一、知识与能力 了解基督教兴起的时间、原因、创始人及传播情况；了解法兰克王国的建立和发展及分裂的基本史实；西欧封建制度形成，掌握封君和封臣的关系，能准确简述西欧封建等级制度的特点；通过基督教在法兰克王国的发展壮大，初步认识西欧封建王权与教权的关系。 二、过程与方法 通过解读、分析、归纳教材的文字、资料和图片信息，培养学生从材料中提炼出有效信息的能力。 三、情感、态度和价值观 通过本课的学习，使学生认识到，从奴隶社会到封建社会是历史的进步；中国进入封建社会比欧洲早1000年，在政治、经济、文化方面，在当时都显示出优越性，激发学生的民族自豪感。 教学重点：西欧封建等级制度。 教学难点：封君与封臣的关系。 教学过程： 导入单元： 公元前476年，西罗马帝国在日耳曼人的铁蹄下，灰飞烟灭，西欧的奴隶社会也随之解体，欧洲的历史进入了封建社会。 欧洲的封建社会又叫做中古时期。中古史也叫中世纪史，指的是476年西罗马帝国灭亡到1500年地理大发现之前这一时期的历史。第三单元的学习里，我们将共同走进封建社会的欧洲。 导入新课： 欧洲封建社会的发展与一个宗教紧密相连。你知道这些节日吗？（圣诞节、复活节、狂欢节） 这些节日的产生都与一个宗教有关，是哪个宗教呢？（基督教） （结合《世界宗教分布图》）基督教是当今世界三大宗教之一，在三大宗教中它的影响是最大的。信徒有20多亿，占世界人口的四分之一，分布在世界200多个国家和地区。欧洲文明又被称为“基督教文明”，可见基督教广泛而深远的影响。基督教是如何发展起来的，它对中世纪的欧洲又有什么影响呢？这节课，我们一起来了解基督教的兴起和法兰克王国。 讲授新课： 一、基督教的兴起 自主学习：请同学们课文P32第一段的内容，找出基督教产生的背景、时间、地点、内容和发展情况。（学生展示自学成果） 公元前63年，巴勒斯坦成为罗马属地。罗马帝国的统治者们横征暴敛、大肆搜刮，犹太人生活困苦，虽然多次举行起义，都被镇压下去。 耶稣是基督教传说中的一个救世主的形象，“救世主”在希腊语中称作基督。按基督教文献所说，上帝有一次在巴勒斯坦显灵，使马利亚（后称圣母）受孕生了耶稣。耶稣长大后有神力，能起死回生，驱魔逐妖，收12名门徒，影响日盛。罗马地方