第一单元 【单元综合测试把关题】-2020-2021学年九年级历史上册单元把关题(部编版)

2020-09-07
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)九年级上册
年级 九年级
章节 第一单元 古代亚非文明
类型 作业-单元卷
知识点 古代亚非文明
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 433 KB
发布时间 2020-09-07
更新时间 2020-09-07
作者 河鼓星
品牌系列 -
审核时间 2020-09-07
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/25013708.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第一单元测试 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、选择题 1.下列关于古代两河流域文明的表述不符合史实的一项是( ) A.两河流域大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带 B.约从公元前3500年起,两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国 C.大约在公元前24世纪,两河流域实现了初步统一 D.第八代国王汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期 2.“无农不稳,无工不富”。农民和工人是社会财富的主要创造者。然而在古代印度社会他们却没有政治权利,属于( ) A.婆罗门 B.刹帝利 C.吠舍 D.首陀罗 3.人类早期文明大多兴起于亚非地区的大河流域,下列大河流域主要文明成果归属错误的是( ) A.尼罗河流域——金字塔 B.两河流域一伊斯兰教 C.印度河流域—一种姓制度 D.黄河流域—甲骨文 4.古代印度的一项制度规定:各个等级之间高低贵贱有别,下一等级的人没资格从事高等级的职业,不同等级的人不得通婚。这一制度是( ) A.分封制度 B.种姓制度 C.领主制度 D.专制制度 5.下列对印度种姓制度叙述不正确的是( ) A.等级之间界限森严 B.低等级的人不允许从事高等级的人的职业 C.不同等级的人不得通婚 D.种姓制度对印度社会的发展起到促进作用 6.金字塔之谜从本质上反映了( ) A.当代学者对金字塔的研究严重滞后 B.当今科学界缺乏对金字塔应有的重视 C.古埃及人民高超的智慧 D.当代科技与学术研究的落后 7.某旅行社为配合中学生研学旅行,制作了下面的旅行广告,其中符合历史事实的一句广告词是( ) A.沿尼罗河而行,了解象形文字,领略胡夫金字塔的壮美 B.在两河流域驻足,了解佛教文化,欣赏古巴比伦城遗址 C.在恒河沿岸观光,了解楔形文字,感受古代印度的风采 D.参观罗马历史博物馆,看万神殿、斗兽场,感叹伊斯兰文明的魅力 8.一个奴隶反驳不让他吃饱饭、只逼他拼命劳动的奴隶主说:“牛马还要吃草睡觉,你这样对待我,简直不是我的主人!”结果,按该国的法律,这个奴隶的两只耳朵被割掉了。这部允许如此残暴行径的法律是( ) A.民法法典 B.哈佛拉法典 C.汉谟拉比法典 D.婆罗门法典 9.根据迄今发现的史料,世界上最早以成文法典形式来加强对

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