第2课 诸侯纷争与变法运动 课件-【新教材】统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上（共26张PPT）

第2课：诸侯纷争与变法运动 重点：社会变化与变法运动产生的原因；“百家争鸣”局面的形成及其意义。 难点：“百家争鸣”局面形成与社会变革之间的关系。 一、列国纷争与华夏认同 春秋时期的时代特点是争霸。主要的霸主包括：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践（另一说认为春秋五霸是齐桓公、晋文公、宋襄公、秦穆公、楚庄王）。各国以尊王为旗帜，建立霸业。 公元前770年—公元前476年，自周平王东迁洛邑到周敬王卒。因《春秋》书中记载的时间跨度与构成一个历史阶段的春秋时代大体相当，所以后人就将这一历史阶段称为春秋时期。 春 秋 公元前475年—公元前221年，这一时期各国混战不休，故前人称之为战国。把战国作为时代名称，开始于西汉末年刘向汇编的《战国策》。 战国时期的时代特点是兼并。主要的大国包括：齐楚秦燕赵魏韩七国。各国以统一为目标，攻城灭国。 战 国 请同学们阅读第十页左上角史料，然后回答下列问题： 问题1：战国初期齐、晋两国国内发生了什么变化？这些变化是西周哪些制度崩溃表现？ 田氏代齐、三家分晋 分封制、宗法制 问题2：根据材料及所学知识，分析与西周统治相比，春秋战国时期政治局面发生了什么样的变化？ 1、王室衰微、分封制遭到严重破坏，礼崩乐坏 2、诸侯势力崛起 3、权力下移（周天子→诸侯→卿大夫→士阶层） 4、国家：统一 → 分裂 华夏意识的拓展与延续： 华夏意识的建立 周人在克商之前，即自认是夏的继承者，表明周代在政治上与文化上的正统地位。周朝诸侯也以诸夏作为封建诸国的代称，来区别周人以外的蛮夷戎狄。 华夏与蛮夷的分别，并非在于种族，而在于是否认同华夏文化。从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。在频繁往来和密切联系中，这些周边民族国家也产生了华夏认同观念。进入战国之后，内迁戎狄蛮夷已经逐渐融入华夏族。 天子 诸侯 诸侯 北狄 东夷 西戎 南蛮 结合教材正文与地图，从春秋到战国，民族关系发生了怎样的变化？ 华夏认同增强，华夏族分布更广泛 1．学习历史时，要能分辨“描述”与“评价”的区别。下列句子中，有的是对历史事实的描述，有的是对历史的看法、解释和评价。请将下列属于“评价”的句子找出来(　　) A．春秋五霸古书中有不同说法 B．春秋末期，长江下游的吴国和越国也北上争霸 C．三家分晋和田氏代齐代表新贵族崛起 D．春秋战国的兼并战争客观上