第10课 中华民国的创建（教学设计）-2020-2021学年八年级历史上册同步备课大礼包（部编版）【学科网名师堂】

第10课 中华民国的创建 教学目标: 1.知识与能力: 了解中华民国建立以及对内对、外政策；知道袁世凯窃取革命果实的史实和清帝退位；理解《中华民国临时约法》的内容及重大意义。 2.过程与方法：通过对中华民国内、外政策的材料补充，使学生认识南京临时政府的性质，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题的能力；通过讲述辛亥革命中资产阶级革命性和软弱性的表现，培养学生用阶级分析的方法分析问题的能力。 3.情感态度与价值观：通过对中华民国建立以及袁世凯窃取革命果实的史实讲述，让学生懂得实现民主政治的曲折性，从而让学生树立实现民主制度化的远大目标 教学重点：中华民国的建立及《中华民国临时约法》。 教学难点：《中华民国临时约法》颁布的意义。 教学过程： 一、导入新课： 展示图片：上图反映的是孙中山就任中华民国临时大总统时的场景。那么，中华民国是什么时候建立的？它建立之后有采取哪些措施来实现国家富强和民族独立。今天就让我们一起学习第10课：中华民国的创建。 二、新课讲授： （一）中华民国的建立 1.指导学生阅读教材，归纳中华民国建立的历史背景、时间、临时总统、副总统及历史意义。 提示：背景：武昌起义胜利后，各省纷纷独立，革命形势发展要求有一个统一的中央政府；时间：1912年1月1日；临时总统：孙中山；副总统：黎元洪；历史意义：南京临时政府的成立是孙中山领导资产阶级民主革命的重要成果。 2.提问：中华民国正式成立的标志是什么？ 提示：孙中山在南京宣誓就职。 3.启发学生思考：武昌起义爆发时，孙中山正在国外，但为什么他回国后立即被选举为临时大总统？ 提示：在长期的革命斗争中，孙中山成为革命党公认的领袖，理应成为中华民国大总统。 4.指导学生从教材中找出：中华民国成立后，采取了哪些措施？ 提示：宣告中华民国临时政府成立，以1912年为民国元年，同时选举黎元洪为副总统，成立临时参议院，各省的会议代表任参议员。 5.展示材料，启发思考：思考：南京临时政府的这种变化表明其在此期间的主要目的是是什么？ 提示：换取帝国主义国家的支持。 （二）袁世凯窃取革命果实 1.讲述：南京临时政府成立后，力图通过和平方式早日实现共和，为此孙中山表示，如果清帝退位，袁世凯宣布赞成共和，他即行辞职，并推举袁世凯继任临时大总统。 2.展示《清帝退位诏书》，提问：清宣统皇帝是什么时间退位的？有何重大意