第6课 动荡的春秋时期 课件-2020-2021学年部编版历史七年级上册(共33张PPT)

部编版（2016）中国历史 七年级上册 第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 第六课 动荡的春秋时期 0 2 2 0 主讲：辛老师 1 00 本课目标 【课程标准】知道春秋战国时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 通过本课的学习，使学生掌握东周分为春秋和战国两个时期，春秋时期著名的霸主齐桓公、晋文公、楚庄王、晋楚争霸与城濮大战，了解南方的吴越争霸，掌握战国的形成过程、名称、方位及长平之战的影响 培养学生主动探讨，善于搜集处理信息的方法,通过问题导学，启动学生的思维，引导学生积极参与课堂教学，并形成自己的情感、态度价值观，认识各国不断改革，是国富兵强的根本。 通过对齐桓公、晋文公和越王勾践建立霸业过程的学习，使学生认识到国兴靠治，人兴靠明确的追求目标和坚忍不拔的毅力。兴人是兴国的关键。 2 第一部分 完成学案 自学生疑 3 01 自学生疑 自学内容： 1、春秋时期，出现了__农具和 __，促进了农业的 __。 2、手工业规模扩大，随着产品的增加，商业活动逐渐活跃，很多城市出现了__交换市场，金属___被更多的使用。 3、西周的___制逐渐瓦解，诸侯势力崛起，各自为政。 4、____、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原，号令诸侯。到春秋末期，长江下游的__和__也先后北上争霸。他们以“___ ”为旗号。 4、春秋第一个霸主是___，任用__为相。 5、在春秋争霸的过程中，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。同时，出现了大规模的_____。 第二部分 明确目标 合作探究 5 02 探究1 春秋时期的经济发展 农业 手工业 商业 青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业及漆器制作，规模不断扩大 商品交换市场、金属货币使用 铁农具、牛耕，促进了农业的发展 02 探究1 春秋时期的经济发展 石器 青铜铲 廉价、粗糙、不精细、硬度不够，不耐用 青铜虽硬，但比较脆，易断，很少用于农业生产 骨耜 耒耜 劳动工具改进 02 探究1 春秋时期的经济发展 春秋后期，铁制农具出现 《管子》记载：春秋时齐国已经用铁农具耕种土地。 劳动工具改进 02 探究1 春秋时期的经济发展 耕作方法改进 春秋后期，牛耕出现 变 使用耒耜骨耜耕地 （人力） 牛耕 （畜力） 《国语》中记载，孔子有弟子姓冉，名耕，字子牛；晋国有一