第1课 中国境内早期人类的代表——北京人 教案-人教部编版历史七年级上册

第一单元　史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 第1课　中国境内早期人类的代表——北京人 知识与能力：了解我国境内的最早人类元谋人；了解北京人的发现、北京人的特征等基础知识，思考北京人发现的科学意义。培养学生的读图和识图能力、比较分析历史事物的能力。 过程与方法：总结出我国主要的远古居民的代表，读懂图表、文字材料并从中总结规律。 情感态度与价值观：认识到中国是世界上最早的文明起源地之一，增强学生的民族自豪感；正确认识人类历史的起源。 北京人的发现以及北京人的特征。 从北京人与山顶洞人基本特征的比较中，寻找我国人类进步的足迹。 运用启发式和问题目标教学法。 (一)创设情境　导入新课 1．多媒体展示东(女娲造人)西(上帝造人)方人类起源传说。 　　 2．设问：(1)谁能讲这两个故事？ (2)人类究竟从哪里来？ 3．教师导入：今天就让我们一起来上溯历史，揭开中华文明的第一篇，走近我们的远古祖先，探究他们的生活。 (二)自主学习　梳理新知 知识点一　我国境内的早期人类 1．元谋人： (1)发现地点：__云南元谋县__。 (2)生活年代：距今约__170万__年。 (3)生活情况：__能够制作工具，知道使用火__。 (4)发现意义：元谋人是我国境内目前已确认的__最早__的古人类。 2．我国是世界上发现古人类遗址__最多__的国家之一。 知识点二　北京人 1．发现地点：__北京西南周口店龙骨山上__。 2．生活年代：距今约__70万—20万__年。 3．体貌特征：上肢与现代人相似，下肢较上肢略长，能够__直立行走__。 4. 5．社会组织：结成__群体__生活，原始社会。 6．地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一；周口店北京人遗址是迄今所知世界上__内涵最丰富、材料最齐全__的直立人遗址之一。 知识点三　山顶洞人 1．遗址：位于__北京周口店龙骨山__顶部的洞穴里，距今约__3万__年。 2．体貌特征：已经具有__现代__人类的特征。 3．生产工具：使用打制石器，已经掌握__磨光__技术和__钻孔__技术。 4．观念：已经有了__审美__的观念。 (三)合作探究　生成能力 探究一　中国境内早期人类的代表——北京人 1．北京人为什么要结成群体生活在一起？ 提示：北京人生存的地区有大片的森林和水域，气候温暖湿润。他们结成群体生活在一起，共同进行获取食物的劳动。这种生活方式是