第2课 原始农耕生活 教案-人教部编版历史七年级上册

第2课　原始农耕生活 知识与能力：通过本课学习，使学生了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的主要情况及发展水平，进而认识其发展对中国远古时代社会进步的重要意义。 过程与方法：识读《河姆渡人的干栏式建筑复原图》和《半坡居民半地穴式圆形房屋复原图》，形象地掌握河姆渡人和半坡居民房屋的特点；通过概括、比较，弄清河姆渡人和半坡居民生活的特点。 情感态度与价值观：通过本课学习，使学生认同创造出我国原始农耕文化的先民们在生产劳动中表现出来的智慧与取得的成就，进而促发或增强学生对祖国历史和文化的认同之心，对中华民族祖先的尊敬之情。 河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。 中国原始农业的发展。 运用启发式和问题目标教学法。 (一)创设情境　导入新课 1．展示神农氏的历史小故事与图片，以及《白虎通》原文中的“神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作”。 2．设问：(1)从神农氏的故事中我们得到什么启示？ (2)我国原始居民的生产、生活有了什么变化？ 3．教师导入：在我国古老的神话传说里，有伏羲氏教民熟食、结网捕鱼和神农氏教民播种五谷的故事，这说明了我们的祖先开始由采集狩猎生活开始向农耕生活转变。我们今天就一起穿越到原始社会，体验祖先们的农耕生活吧！ (二)自主学习　梳理新知 知识点一　原始农业的发展 1．起源：10 000多年前，中华大地进入__新石器__时代。此后，我们的祖先开始定居生活，制作陶器和磨制石器，农业、畜牧业和手工业逐渐产生和发展，原始宗教信仰和艺术出现并发展。 2．区域：__长江中下游__的先民开始栽培稻，__北方地区__的先民开始栽培粟和黍。 3．表现： (1)农作物：目前，世界上最早的栽培__稻、粟和黍__均发现于中国。__稻、粟和黍__的人工栽培，是我们的祖先为人类文明作出的重要贡献。 (2)农耕技术：由最初的刀耕火种，发展到用__耒耜__等翻土工具进行耕种。 4．标志：__农作物__种植、__家畜饲养__的出现以及聚落、__磨制石器__的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志。 5．意义：为古代__文明社会__的形成奠定了重要的物质基础。 知识点二　河姆渡人的生活 1．所处地域：浙江余姚河姆渡(__长江__流域)。 2．距今时间：约__7__000__年。 3．生活情况：房屋主要是__干栏式__建筑，是中国最早的木构建筑。河姆渡人会制作陶器、玉器和简单的乐器骨哨，还运