第6课 动荡的春秋时期 教案-人教部编版历史七年级上册

第6课　动荡的春秋时期 知识与能力：了解春秋时期的经济发展状况；理解东周王室衰微的原因以及王室衰微的表现；知道春秋时期的主要霸主以及诸侯争霸的影响，了解齐桓公能成为第一个霸主的具体原因。认识春秋时期是生产力飞跃进步、社会制度大变革、政治局面大变动的时代，培养学生从历史现象到历史认知的思维能力。 过程与方法：通过对铁器、牛耕出现的出土文物图片和相关文献记载的认知，激发学生学习兴趣，增加感性认识；对诸侯争霸战争影响的讨论，认识到争霸战争虽然给人民带来了巨大的灾难，但也产生了有利于局部统一、促进民族交融的积极作用，培养学生用联系、辩证的观点分析看待历史现象的能力。 情感态度与价值观：通过对齐桓公称霸原因的分析，认识生产力发展是社会进步的根本动力，而推行改革是促进生产发展、增强国家实力的必经之路，初步认识到改革开放的重要性。 春秋时期的经济发展以及诸侯争霸。 春秋争霸战争的不同特点及其历史影响。 讲述、合作、探究相结合的方法。 (一)创设情境　导入新课 1．展示《烽火戏诸侯》图片。 2．设问：烽火戏诸侯反映了西周末年统治者的没落与腐败，它所导致的后果是什么？ 3．教师导入：周幽王时西周灭亡。公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周。东周又可分为春秋和战国两个时期。这是一个奴隶社会的瓦解和封建社会形成的时期，是一个社会大动荡、大变革的时期。我们今天要学习的就是《动荡的春秋时期》。 (二)自主学习　梳理新知 知识点一　春秋时期的经济发展 1．农业：春秋后期，__铁制__农具和__牛耕__出现，促进了农业上的深耕细作。 2．手工业：规模不断扩大。 3．商业：出现商品交换__市场__，__金属__货币被更多地使用。 知识点二　王室衰微 1．原因：社会动荡，各种制度遭到破坏，__分封制__逐步瓦解。 2．表现：①周王室的统治力大减，已无力控制__诸侯__。②诸侯不再听从王命，各自为政。③诸侯不再定期向天子__纳贡__，致使周王室在__财政__上陷入困境。 3．结果：周王室地位下降，大的诸侯势力崛起。他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了__周天子__的地位。 知识点三　诸侯争霸 1．背景：由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。当时，民族间的矛盾也有所发展。 2．经过：__齐桓公__、__晋文公__、__秦穆公__、__楚庄王__等先后称霸，号令诸