第7课 战国时期的社会变化 教案-人教部编版历史七年级上册

第7课　战国时期的社会变化 知识与能力：通过阅读课文，了解战国七雄兼并战争、都江堰水利工程等情况；识记商鞅变法的主要内容和历史作用。 过程与方法：识读《战国形势图》，获取有效历史信息。通过材料研读，学会论从史出的史学方法。通过商鞅变法的开放性讨论，培养学生唯物主义史观。 情感态度与价值观：改革促进国家强大和社会进步，但改革需要胆识和策略，引导学生学习商鞅不畏强权、勇于改革的精神；都江堰水利工程体现了古代中国人民的智慧，通过了解这一工程，培养学生的爱国情怀和国家认同感。 商鞅变法的主要内容和历史作用。 战国兼并战争的特点及历史影响。 讲述、合作、探究相结合的方法。 (一)创设情境　导入新课 1．展示纸上谈兵、完璧归赵等成语。 　　 2．设问：(1)谁会讲这些成语故事？ (2)这一时期的社会特征是什么？ 3．教师导入：改革是推动社会进步的重要方式，春秋战国时代也是一个大变革时代，今天就让我们一起了解当时的改革是怎样推动社会进步的。 (二)自主学习　梳理新知 知识点一　战国七雄 1．七国形成：①三家分晋：__韩、赵、魏__。②__田氏__代齐。③__齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩__——东南西北到中间。 2．社会状况：兼并战争。 (1)战争特点：__规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长__。 (2)著名战役：__桂陵之战__、__马陵之战__、__长平之战__。 (3)战争结果：魏国、齐国、赵国、秦国先后崛起，__秦国__逐渐成为实力最强大的诸侯国，对东方六国构成威胁。 (4)影响：为加速结束__分裂__，实现__国家统一__奠定了基础。 知识点二　商鞅变法 1．背景：①根本原因：战国时期，__铁制农具和牛耕的使用__进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴__地主阶级__的势力增强。②发展需要：为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序。 2．目的：__富国强兵__，在兼并战争中取胜。 3．时间、人物：公元前356年，__秦孝公__任用__商鞅__主持变法。 4．商鞅变法的内容： 政治 (1)确立__县制__，由国君直接派官吏治理(建立__县制__，对后世影响最为深远) (2)废除贵族的__世袭特权__(损害了旧贵族的利益，是后来商鞅被处死的原因) (3)改革__户籍__制度，加强对人民的管理 (4)严明法度，禁止私斗 经济