第5课 明清之际的进步思潮-2020—2021学年高二历史必修三培优学案

第五课 明清之际的进步思潮 【课标要求】列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家,了解明清时期儒学思想的发展。 【情感态度目标】学生通过学习，了解儒家文化中的道德精神 【重难点】重点：李贽的思想难点：评价明清之际的思想批判 【课前探学】_知识梳理: 一、“异端”思想家李贽 1、李贽“异端”思想产生的背景： 参看课本第19页第一段和第21页知识链接，从政治、经济、思想文化、文人志士的要求四方面概括出明清之际的进步思潮产生的历史背景： （1）政治上： 。 （2）经济上：在 浸润下社会 风气盛行，传统的 观念受到猛烈冲击。 （3）思想文化上：明代晚期以 为标准的科举考试使思想界出现 的习气。（推行文化专制政策）；程朱理学占统治地位，严重束缚人们的思想。西学东渐中近代西方科技传入中国，使一些知识分子视野开阔。 （4）文人志士的要求：不少士人试图摆脱“四书五经”的束缚，他们冲破 的束缚，蔑视 ，追求 发展。 2、李贽的主要思想主张：著作《焚书》与《藏书》 （1）否定孔孟权威，鞭挞程朱理学：李贽对统治阶级极力推崇的 大加鞭挞，否认 是万世之至论，认为人人都有权 ，不应以“ ”作为统一的思考标准。 (2)抨击道学伪善，强调个性发展：李贽极为痛恨那些 ，指斥他们 。他认为 。每个人都可以顺其“自然之性”，“各从所好，各骋所长”，使 发展。 （3）提出世界源于阴阳二气的观念，否定“天理”的存在：李贽用夫妇生育比喻人类社会发展，提出“ ”，源于 而“不生于一”，并非生自“ ”天理。这种“ ”的观点否定了“ ”的存在．摇撼了“ ”的理论基础。 二、 明末清初三大思想家 1、王夫之 代表作《 》 王夫之系统地批判 ，建立起较为完整的朴素的