人教部编版九年级上册历史：第5课《罗马城邦和罗马帝国》导学案（含答案）

第5课 罗马城邦和罗马帝国 【教学目标】 一、知识与能力 能准确说出古罗马地理位置、文明发源地、罗马共和国的建立，罗马帝国的建立、发展、分裂和衰亡。 二、过程与方法 1.初步学会从课本图片，观察地图，材料阅读中，提取历史信息的方法。 2.初步学习从历史文献中发现历史信息的方法。 三、情感、态度和价值观 1.罗马文明是希腊文化的继承和发展，他们都属于海洋文明。分析罗马共和国和罗马帝国衰落的原因。 2.罗马的辉煌是建立在奴隶制度的基础之上的，罗马帝国的危机实质是奴隶制危机。 【教学重难点】 教学重点：罗马由建立到灭亡的发展历程，《十二铜表法》。 教学难点：罗马进入帝国的原因、罗马分裂的原因。 【自主预习】 知识点一　罗马城邦[来源:学+科+网] 1.时间、地理位置：公元前_______年，从意大利半岛中部的台伯河畔兴起。 2.公元前_____年，罗马建立了共和国。国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里。________是形式上的最高权力机关。 3.公元前450年左右，罗马颁布了成文法，这部法被称为《__________》。 4.罗马共和国时期，影响最大的奴隶起义是________起义。 知识点二　罗马帝国 5.公元前27年，罗马帝国建立，建立者是________，他首创了“________”。 6.2世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图地跨欧、亚、非三洲，______成为罗马帝国的“内湖”。 知识点三　罗马帝国的衰亡 7.4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。______年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。 【课堂导学】 目标导学一：罗马历史发展线索 1.阅读教材P22～P25，整理罗马发展线索示意图。 2.讲讲罗马爆发严重的社会危机斯巴达克起义的时间、结果及意义。 3.罗马共和国为什么会发展为罗马帝国？ 4.罗马帝国危机的表现有哪些？其实质是什么？ 目标导学二：罗马共和国的建立、兴亡 1.阅读教材P22，找出罗马共和国建立的时间，并说说罗马共和国是如何管理的。 2.如何看待《十二铜表法》？ 【课堂小结】 【习题巩固】 1．罗马帝国建立的标志（ ） A．罗马战胜了迦太基 B．凯撒夺权 C．屋大维建立元首制 D．“罗马和平”的出现 2．布匿战争中，迦太基的统帅汉尼拔以少胜多取得了坎尼战役的胜利。与迦太基作战的是（ ） A．罗